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Algumas reflexões sobre matemática crítica e educação a distância

open access: yesBoletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2021
Devido ao contexto pandêmico, escolas encerraram o ensino presencial e tiveram que se reinventar, adaptando-se a utilização do ensino remoto, o qual não é o ensino no modelo de Educação a distância.
Damião Evandro Barbosa de Sousa   +2 more
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Ensino remoto emergencial

open access: yesRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC), 2020
Este artigo é fruto de uma pesquisa em andamento realizada no Mestrado Profissional em Letras em Rede (PROFLETRAS) da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). O objetivo da investigação é analisar o processo de adaptação de uma sequência didática do gênero ‘documentário’, do ensino presencial tradicional para o ensino remoto emergencial exigido
Poliana dos Santos Silva de Lazari Lazari   +1 more
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REFLEXÕES POLÍTICO-ECONÔMICAS E O ATELIER DE PROJETO DE ARQUITETURA EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19

open access: yesRevista Projetar, 2021
Abordaremos a questão do ensino remoto de projeto de Arquitetura e Urbanismo em contexto de distanciamento social, inicialmente, numa perspectiva contextual, com ênfase na política e na economia.
Heitor de Andrade Silva
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Ensino Remoto Emergencial

open access: yesRevista da Fundarte
Este artigo investigou as estratégias utilizadas pelas Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil durante o ensino remoto emergencial (ERE), relatando também os desafios encontrados durante o primeiro ano da pandemia causada pela Covid-19. Para a escolha dos trabalhos foram utilizados os descritores “ensino remoto emergencial” AND “ensino superior”
Evelin Louise Pavan Ribeiro Tebaldi   +1 more
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VIVÊNCIA APRENDENTE NO ENSINO REMOTO - O OLHAR DO DISCENTE DE GRADUAÇÃO SOBRE O SEU APRENDIZADO

open access: yesRevista de Educação Pública, 2022
Apresenta pesquisa com foco no olhar do discente de graduação sobre sua vivência aprendente no ensino remoto, tendo como método a aplicação de questionários online após a realização dos primeiros períodos de oferta de disciplinas.
Kathia Marise Borges SALES   +2 more
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Ensino remoto na educação superior em tempos de distanciamento social: uma investigação nas instituições de ensino superior privada de um grupo educacional do Brasil

open access: yesRevista Gestão Universitária na América Latina, 2021
O objetivo deste estudo foi investigar a influência do ensino remoto na educação superior nas Instituições de Ensino Superior Privada de um Grupo Educacional do Brasil em tempos de distanciamento social.
Henrique César Melo Ribeiro   +1 more
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Ensino remoto emergencial na pós-graduação stricto sensu durante a pandemia da covid-19: estudo de reflexão

open access: yesRevista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria, 2023
Objetivo: refletir sobre o ensino remoto, utilizado na pandemia da covid-19, na pós-graduação stricto sensu no contexto da universidade. Método: estudo de reflexão, apoiado em levantamento bibliográfico que permitiu o reconhecimento do predomínio do ...
Andressa Silva Torres dos Santos   +5 more
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Perspectiva dos estudantes sobre o ensino de didática no modo remoto

open access: yesRoteiro, 2022
Trata-se de uma pesquisa realizada na região Norte e é parte de um estudo desenvolvido em âmbito nacional, em todas as regiões do Brasil, em universidades públicas federais e estaduais.
Grace Gotelip Cabral   +1 more
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Musicoterapia no ensino remoto

open access: yesBrazilian Journal of Music Therapy, 2022
A pandemia COVID-19 ocasionou mudanças nas relações de ensinar e aprender. Professores e estudantes, afetados pelo distanciamento social, passaram a utilizar recursos digitais tecnológicos para as aulas não presenciais. Este artigo apresenta a jornada de oito estudantes e uma professora ao desenvolver a disciplina Musicoterapia Social, nesse contexto ...
Rosemyriam Cunha   +8 more
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O Impacto da Pandemia da Covid19 no Ensino Fundamental I em Curitiba

open access: yesReunina, 2022
A pandemia da Covid 19, que atingiu o Brasil no ano de 2020 exigiu a tomada de decisões rápidas e impactou o ensino-aprendizagem. Ante a urgência do momento e o necessário isolamento social, o ano letivo teve continuidade por meio do
Marli Pereira de Barros Dias
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