Results 41 to 50 of about 57 (50)

Hodnotenie uplatňovania filozofie udržateľného rozvoja v materských školách v meste Banská Bystrica a Banská Štiavnica na báze indikátorov

Envigogika, 2015
Environmentálna výchova má v predškolskom veku nezastupiteľné miesto. Úlohou materskej školy je systematicky ovplyvňovať a usmerňovať hodnotovú orientáciu dieťaťa smerom k environmentálne uvedomelému spôsobu života a na princípe hromadenia životných ...
Viera Novanska, Jana Škvarková, Bohumila Barková   +2 more
doaj   +1 more source

Dětská pojetí vybraných environmentálních fenoménů u žáků 1. a 2. stupně základní školy

Envigogika, 2019
Představa učitele, které pojmy (= fenomény) znamenají pro žáky problém, je nezbytným předpokladem úspěšné realizace výuky. Je ale možné, že žáci vidí obtížnost fenoménů jinak než učitel.
Věra Pavlátová
doaj   +1 more source

Hodnotenie uplatňovania myšlienky udržateľného rozvoja vo výchovno-vzdelávacom procese na základných školách v meste Banská Štiavnica

Envigogika, 2013
Rozvoj environmentálnej výchovy a vzdelávania patrí v súčasnosti k stálym požiadavkám na všetkých stupňoch škôl v Slovenskej republike. Významnou úlohou školy je dlhodobo a systematicky ovplyvňovať a usmerňovať spôsob myslenia žiakov, zvyšovať ...
Viera Chrenščová, Jana Škvarková
doaj   +1 more source

Empirická sonda do vztahu dětí k volně žijícím druhům – praseti divokému

Envigogika
Článek se zabývá postoji žáků základních a středních škol k praseti divokému (Sus scrofa), druhu, který je v české krajině běžně rozšířený, ale zároveň společensky kontroverzní.
Adéla Hartlová, Jan Andreska
doaj   +1 more source

Hodnoty v opravdovém světě

Envigogika, 2015
Článek analyzuje možností využití Schwartzovy teorie hodnot pro programy zpracované podle modelu Real World Learning. V první části představuje Schwartzovu teorii a její základní východiska.
Bohuslav Binka, Jan Činčera, Martin Černý   +2 more
doaj   +1 more source

Možnosti zapojenia žiakov do praktickej ochrany prírody v rámci akcie „Pomoc ropuchám pri jarných migráciách“ na Železnej studienke v Bratislave (1986 – 2015)

Envigogika, 2015
Príspevok prezentuje jednu z možností zapojenia žiakov do praktickej ochrany prírody. Zaoberá sa problematikou ochrany migrujúcich obojživelníkov.
Blanka Lehotská, Alena Magyarics
doaj   +1 more source

Přínos badatelsky orientovaného vyučování (BOV) pro environmentální výchovu: Případová studie implementace BOV do výuky na ZŠ

Envigogika, 2011
Článek přináší výsledky pedagogického výzkumu analyzujícího implementaci tzv. badatelsky orientované výuky (BOV) do environmentální výchovy žáků ZŠ na příkladu tématu „Strom: Funkce v krajině a význam pro člověka“.
Renata Ryplová, Jarmila Reháková
doaj   +1 more source

Vztah k místu: nonkognitivní učení žáků 1. stupně

Envigogika
Místo jako geografický fenomén se do výuky propisuje mnohem dříve, než se žák ve školním prostředí setká se zeměpisem jako samostatným předmětem. Od narození vnímaný a rozvíjený vztah k místu se ukazuje jako důležitá součást přírodovědné gramotnosti a ...
Jan Musil
doaj   +1 more source

Téma biologických invazí v učebnicích prvouky a přírodovědy pro první stupeň základních škol v České republice

Envigogika
Biologické invaze jsou celosvětovým problémem. V rámci boje proti invazním druhům se z dlouhodobého hlediska často akcentuje význam vzdělávání společnosti včetně výuky zaměřené na žáky a studenty. Kvalitní výuka na školách musí být podpořena dostatečným
Barbora Patoková, Jiří Patoka
doaj   +1 more source

Vztahy mezi vědomostmi, postoji a skutečným jednáním u žáků druhého stupně základní školy v rámci enviromentální výchovy

Pedagogická Orientace, 2008
Studie prezentuje výzkum, který je zaměřen na zkoumání vztahů mezi vědomostmi, postoji a skutečným jednáním v rámci environmentální výchovy u žáků druhého stupně základní školy.
Z. Hromádka
doaj