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Propuesta didáctica para la traducción jurídica español-chino en términos funcionalistas [PDF]

marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2022
Este trabajo tiene como objetivo investigar cómo aplicar el funcionalismo en la enseñanza de la traducción jurídica español-chino. Para ello, se ha llevado a cabo una observación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la traducción jurídica, lo que ...
He, Yan
doaj

Características esenciales del sistema presidencial e influencias para su instauración en América Latina

Boletín Mexicano de Derecho Comparado, 2006
Número 115 Enero - Abril 2006 Nueva Serie Año XXXIXISSN 0041 8633 CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DEL SISTEMA PRESIDENCIAL E INFLUENCIAS PARA SU INSTAURACIÓN EN AMÉRICA LATINA Jorge CARPIZO * El estudio de las diferencias entre el ...
Jorge Carpizo
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Las Igualdades Incorrectas Producidas en el Proceso de Traducción Algebraico: un Catálogo de Errores (Incorrect Equalities Developed in the Algebraic Translation Process: a Catalog of Errors) [PDF]

PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2010
Propongo un catálogo para los errores que puedan encontrarse al realizar el proceso de traducción algebraico. El catálogo consta de tres categorías: errores en el uso de letras, errores en la construcción de expresiones algebraicas y errores en la ...
Fernando Cerdán
doaj

Difusión de las Políticas de Compras Públicas de Brasil en América Latina y el Caribe

Mundos Plurales, 2018
Este artículo analiza la influencia de las ideas brasileñas en los cambios ocurridos en las compras públicas tanto en Haití como en Paraguay. Desde el punto de vista teórico, se propone una discusión sobre difusión, circulación y transferencia de ideas ...
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Concepto de democracia y sistema de gobierno en América Latina

Boletín Mexicano de Derecho Comparado, 2007
Número 119 Mayo - Agosto 2007ISSN 0041 8633 CONCEPTO DE DEMOCRACIA Y SISTEMA DE GOBIERNO EN AMÉRICA LATINA Jorge CARPIZO* En el presente artículo, el autor comenta y examina los distintos aspectos vinculados con el debate sobre las ventajas ...
Jorge Carpizo
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Escala de Creencias Hacia los Servicios Psicológicos: adaptación y evidencias de validez y fiabilidad en Colombia

Ciencias Psicológicas
Marco teórico: las creencias hacia los servicios psicológicos son importantes predictores de la asistencia a terapia y del ajuste en salud mental. Se requiere su evaluación objetiva y para ello existe la escala BAPS, instrumento no probado métricamente ...
Renata Aycardi Beltrán +4 more
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El origen de una nota del aparato crítico de BHS / The origin of a note in the critical apparatus of the BHS

Cauriensia, 2019
Resumen El aparato crítico de BHS recoge una anotación a Salmos 48, 15 en la que se registran las distintas variantes que las últimas palabras de ese versículo presentan en las distintas traducciones antiguas y se propone una posible traducción ...
Santiago García-Jalón de la Lama
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Belief and Contradiction

Crítica, 2018
Este artículo forma parte de una serie de trabajos cuya cuestión central es la relativa a la existencia de creencias contradictorias. En un artículo anterior (da Costa y French inédito a) presentamos tres sistemas de lógica doxástica, incluyendo uno ...
Newton C.A. da Costa, Steven French
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Validação da versão brasileira do "Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo" em professores Validation of the Brazilian version of the "Spanish Burnout Inventory" in teachers</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Revista de Saúde Pública</i>, 2010 </span><br><span class="r_content">OBJETIVO: Avaliar a validade fatorial e de construto da versão brasileira do "Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo" (CESQT). MÉTODOS: O processo de versão do questionário original do espanhol para o português incluiu as </span><br><span class="r_sub"><i>Pedro R Gil-Monte<span id="ma_9" style="display:none">, Mary Sandra Carlotto, Sheila Gonçalves Câmara</span> <small><a href="#" style="color:#808080;" onClick="return toggle_div(this, 'ma_9')">+2 more</a></small></i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/b2f0bc21a7e34f0d8e4981bbf01d43ac" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/b2f0bc21a7e34f0d8e4981bbf01d43ac">doaj</a> </small> <div id="more_9" style="display:none"><a href="/sci_redir.php?doi=10.1590%2FS0034-89102010000100015" target="_blank" rel="nofollow">openaccessbutton.org (pdf)</a><br><a href="javascript:navigator.clipboard.writeText('10.1590/S0034-89102010000100015'); alert('Copied the doi');">copy doi</a> <small>(10.1590/S0034-89102010000100015)</small><br></div><small><a href="#" onClick="return toggle_div(this, 'more_9')">+1 more source</a></small><br></div><div class="r"><p class="r_title"><a href="https://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/13288" target="_blank" rel="nofollow">La credibilidad de la fuente oficial. La secuencia 11-14 M</a> </p><span class="r_subtitle"><img src="/img/openaccess.ico" alt="open access: yes" title="open access: yes" width="16" height="16"><i>Estudios sobre el Mensaje Periodístico</i>, 2005 </span><br><span class="r_content">La gestión de la comunicación oficial por el gobierno español tras los atentados del 11 de marzo de 2004 en Madrid fue ineficiente y provocó la merma de credibilidad del ejecutivo. Su traducción en votos supuso la pérdida de las elecciones del 14-M.</span><br><span class="r_sub"><i>Yolanda Martínez Solana</i></span><br><small><a href="https://doaj.org/article/2e88612129004085be9f0d324d85871c" target="_blank" rel="nofollow" title="doaj.org/article/2e88612129004085be9f0d324d85871c">doaj</a> </small> <br></div><div class="r"><div style="margin-bottom:2px;overflow:hidden"><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"><a href="/q-law/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>law</b></a><br/><a href="/q-traducci%C3%B3n/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>traducción</b></a><br/><a href="/q-competencia_traductora/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>competencia traductora</b></a><br/></div><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"><a href="/q-an%C3%A1lisis_de_errores/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>análisis de errores</b></a><br/><a href="/q-psychology/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>psychology</b></a><br/><a href="/q-philosophy/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>philosophy</b></a><br/></div><div style="display: inline-block; float: left; font-size: small; padding-right: 16px; margin-top: -1px; padding-bottom: 1px;"><a href="/q-religion/" class="suggestion"onclick="show_loader();"><b>religion</b></a><br/></div></div></div><div class="pagenav"><a href="/q-error_de_traducci%C3%B3n/p-2/" rel="nofollow"><b>previous</b></a> <a href="/q-error_de_traducci%C3%B3n/" rel="nofollow">1</a> <a href="/q-error_de_traducci%C3%B3n/p-2/" rel="nofollow">2</a> <b>3</b> <a href="/q-error_de_traducci%C3%B3n/p-4/" rel="nofollow">4</a> <a href="/q-error_de_traducci%C3%B3n/p-5/" rel="nofollow">5</a> <a href="/q-error_de_traducci%C3%B3n/p-4/" id="next" rel="nofollow"><b>next</b></a> </div><br></div> </div> <script>document.getElementById('loadingGif').style.display='none';</script><div style="width: 100%; height: 40px; bottom: 0px; background-color: #f5f5f5;"><div style="padding-left: 15px; padding-top: 10px"> <a href="/" rel="nofollow">Home</a> - <a href="/page-about/" rel="nofollow">About</a> - <a href="/page-disclaimer/" rel="nofollow">Disclaimer</a> - <a href="/page-privacy/" rel="nofollow">Privacy</a> </div></div> <link rel="stylesheet" href="//ajax.googleapis.com/ajax/libs/jqueryui/1.11.4/themes/smoothness/jquery-ui.min.css"/> <script> (function(ss,ex){ window.ldfdr=window.ldfdr||function(){(ldfdr._q=ldfdr._q||[]).push([].slice.call(arguments));}; (function(d,s){ fs=d.getElementsByTagName(s)[0]; function ce(src){ var cs=d.createElement(s); cs.src=src; cs.async=1; fs.parentNode.insertBefore(cs,fs); }; ce('https://sc.lfeeder.com/lftracker_v1_'+ss+(ex?'_'+ex:'')+'.js'); })(document,'script'); })('JMvZ8gvrWA9a2pOd'); </script> </body> </html>