Netzwerke(n) in der Erwachsenen und Weiterbildung. Begriffsdefinition, Perspektiven und Voraussetzungen [PDF]
Magazin erwachsenenbildung.at, 2023 Das Feld der Erwachsenenbildung ist per se netzwerkartig strukturiert, auch wenn dies kaum bewusst wahrgenommen, selten wertgeschätzt und zeitweise ob des geringen Organisationsgrades sogar als Defizit gewertet wird.
Ortfried Schäffter
doaj
Diversität als Chance – Seminarleitung hierarchieübergreifend und kooperativ gestalten
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2020 Eine zunehmend bewusste Wahrnehmung von Diversität im Kontext von Hochschule ist auf allen Ebenen erkennbar. Auf mikrodidakitscher Ebene ist insbesondere der Bedarf einer diversitätssensiblen Gestaltung von Lehr‑/ Lernarragements auszumachen.
Sandra Habeck
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Bilden - Ermächtigen - Netzwerken. Erwachsenenbildung unter Frauen im entwicklungspolitischen Netzwerk WIDE [PDF]
, 2008 Der vorliegende Beitrag nimmt das in Österreich arbeitende Frauennetzwerk „WIDE – Netzwerk Women in Development Europe“ in den Blick, das sich seit 15 Jahren für die Förderung genderbewusster entwicklungspolitischer Informations-, Bildungs- und ...
Dabringer, Maria, Gubitzer, Luise
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Between giving account and finding the truth
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2018 This article aims at analyzing the consequences of using educational monitoring data for adult education research. Refering to the Statistics on German “Volkshochschulen” (Adult Education Centers) the advantages and challenges that the usage of ...
Martina Engels
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Berufliche Weiterbildung im Spiegel des Adult Education Survey 2007 [PDF]
, 2012 Im Rahmen einer Sekundärdatenanalyse des Adult Education Survey 2007 wurde vom Österreichischen Institut für Erwachsenenbildung (oieb) auch eine Auswertung der beruflichen Bildung Erwerbstätiger vorgenommen.
Erler, Ingolf
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Lehrenden in der Erwachsenenbildung kommt die Aufgabe zu, Medien in ihrer Arbeit didaktisch sinnvoll einzusetzen und die Medienkompetenzentwicklung bei ihren Teilnehmenden anzustossen. Da die Gruppe der Lehrenden eine sehr heterogene ist, stellt sich die
Ricarda Bolten
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Nehmen und Geben in Bildungsprozessen: Was war, was bleibt und was kommt [PDF]
Magazin erwachsenenbildung.at, 2023 Entlang von Streiflichtern auf die Geschichte der Erwachsenenbildung versucht der Autor den roten Faden der Erwachsenenbildung als einen Prozess des Gebens und Nehmens und damit als ein Teil-Nehmen und Teil-Geben aufzugreifen. Dabei fällt sein Blick auch
Werner Lenz
doaj
The self-perception of adult educators in Eastern Europe in the post-Soviet transitional period [PDF]
, 2015 This article addresses the self-images of adult educators in view of exercising their professional agency in contexts of social transformation after the fall of the communist regimes.
Kloubert, Tetyana
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Nachhaltige Entwicklung in der Erwachsenenbildung. Chancen für gesellschaftliche Transformation [PDF]
Magazin erwachsenenbildung.at, 2023 Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) erstreckt sich auf alle Ebenen des Bildungssystems, ist aber in der Erwachsenenbildung noch nicht ausreichend und weitreichend genug etabliert, so die Autorin.
Cornelia Malojer
doaj
Research "on an equal footing”? Participative research in adult education between affirmation and criticism [PDF]
, 2016 Erwachsenenbildungsforschung kann viel mehr sein, als wissenschaftliches Wissen zu generieren, das in der Folge an die Praxis vermittelt wird. Es gibt Ansätze der partizipativen Forschung, die Universitäten bzw.
Sprung, Annette
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