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Bislang existieren kaum (musik-)psychologische Studien, welche die gesundheitliche Situation von Berufssänger/innen adressieren. Mit N = 313 Teilnehmenden handelt es sich bei der hier vorgestellten Forschungsarbeit um eine der bislang größten Studien, in
Bastian Hodapp
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Zwischen normativer Enthaltsamkeit und empirischem Historismus
Zusammenfassung Der Beitrag interpretiert das Erscheinen eines in methodischer Hinsicht originellen Jubiläumsbandes zur einhundertjährigen Geschichte der Volkshochschulen in Deutschland als Impuls für eine mögliche Innovation der Geschichtsschreibung zur
Andreas Seiverth
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[Drop-out in adult basic education and literacy-Pandemic-related challenges and theoretical perspectives]. [PDF]
Bickert M +3 more
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Things Really Exist? A Survival-Kit for Prospective Phenomenologists
This article provides something of a survival kit for prospective phenomenologists. Starting with the main ideas of the founder of phenomenology Edmund HUSSERL, this article begins by articulating phenomenological thinking in abstract painting ...
Dirk Koob
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The article focuses on reflexive competencies, their importance in the context of adult educational professionalization and professionalism, and their embedding in existing procedures for the validation of competencies.
Anita Pachner
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Digital transformations in ageing societies : Challenges and opportunities for inclusive digitalization. [PDF]
Wanka A +3 more
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Migration und Erwachsenenbildung
Welche Rolle spielt Migrationserfahrung in der Erwachsenen- und Weiterbildung? Bislang wird sie in der Weiterbildungsforschung und -praxis kaum berücksichtigt, obwohl migrationsbedingte Diversität Lernverhalten und Lernansprüche der Teilnehmenden prägt. Vor diesem Hintergrund entwickelt der Autor Ansätze zur Professionalisierung und Angebotsentwicklung
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Die Rolle der Erwachsenenbildung in der Wissenschaftskommunikation [PDF]
Wissenschaftliches Wissen für die breite Öffentlichkeit zugänglich zu machen – das ist eine Herausforderung, mit der sich bereits zu Beginn des 20. Jahrhunderts die Volkshochschulen und Universitäten auseinandersetzten.
Martin Schmid
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Erwachsenenbildung – Weiterbildung
In dem Beitrag wird das didaktische Denken und Handeln in der Erwachsenenbildungswissenschaft nachgezeichnet. Vor dem Hintergrund der Charakteristika des Bereiches wird so nachvollziehbar, dass makro- und mesodidaktische Aspekte gegenüber mikrodidaktischen Aspekten lange Zeit überwogen.
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Im Grenzbereich des Räumlichen
Zusammenfassung Im Zuge des Spatial Turn, der in der erwachsenenpädagogischen Raumforschung unübersehbar ist, wird eine Orientierung wahrnehmbar, die dafür plädiert, sich der Materialität räumlicher Arrangements wieder stärker zuzuwenden.
Malte Ebner von Eschenbach
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