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TEMPO E ESPAÇO NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: DA ESCOLA DO ACOLHIMENTO À ESCOLA DO CONHECIMENTO [PDF]
Cadernos de Pesquisa em Educação, 2018 O presente estudo tem por objetivo fazer uma discussão teórica e qualitativa acerca das dimensões pedagógicas do tempo, do espaço e do currículo da escola em tempo integral, na perspectiva de evidenciar como estes elementos contribuem para se pensar e refletir o ensino em sua integralidade.
Clebson Gomes Da Silva +2 more
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Escola de tempo integral na visão de algumas famílias: entre o ideal e o real
Revista de Educação PUC-Campinas, 2015 Este artigo buscou investigar se a implantação do tempo integral numa escola pública de referência propiciou um melhor desempenho escolar dos alunos segundo suas famílias, bem como contribuir para a discussão e a avaliação de políticas públicas no país ...
Dília Maria Andrade Glória
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Educação Integral e Escola de Tempo Integral em Goiânia [PDF]
Educação & Realidade, 2015 O presente artigo visa analisar as concepções dos integrantes do corpo docente e administrativo de uma escola pública do município de Goiânia a respeito de educação integral e tempo integral. Trata-se de um estudo qualitativo de cunho etnográfico no qual foram utilizados os seguintes instrumentos de geração de dados: observação-participante ...
Ferreira, Helen Betane +1 more
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O tempo e sua essencialidade na escola de tempo integral
Revista Educação em Questão, 2020 Este estudo, vinculado ao Grupo de Pesquisa “Políticas, Gestão e Financiamento em Educação” – Pogefe, analisa o tempo como construção social e histórica no processo civilizador, seu papel na rotina humana e sua essencialidade para a escola de tempo integral.
Tereza Guimarães, Elisangela Bernado
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CRIATIVIDADE EM SALA DE AULA: AS AULAS DE TEATRO COMO PROCESSO CRIATIVO
Cena, 2020 O presente artigo apresenta o trabalho realizado nas aulas de Teatro ministradas na Escola de Tempo Integral (ocultado para avaliação). Ele traz a proposta de três atividades que foram realizadas com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II durante um ...
Marina Augusta Kamei Melo +1 more
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Recite - Revista Carioca de Ciência Tecnologia e Educação., 2020 Este artigo trata da educacao basica em tempo integral, em Instituicoes Publicas, com foco na analise das questoes relativas ao nivel de conhecimento e de competencias do responsavel pela coordenacao das etapas de uma proposta de Modelo de Projeto dentro da Escola.
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Projetos integradores na escola de tempo integral
REVEXT - Revista de Extensão da Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL, 2022 A Educação Integral corresponde a uma garantia do desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural e se constituir como projeto coletivo, compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais.
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A escola de tempo integral: desafios e possibilidades [PDF]
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2011 No estado de São Paulo, no ano de 2006, foram implantadas mais de 500 Escolas de Tempo Integral (ETIs), no ensino fundamental da rede pública estadual, com o objetivo de ampliar as possibilidades de aprendizagem dos alunos. A jornada discente foi estendida e o currículo básico foi incrementado com as oficinas curriculares.
Castro, Adriana de +1 more
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Revista REAMEC, 2020 O presente estudo consiste numa investigação qualitativa acerca do conceito de avaliação da aprendizagem, a priori no ensino de Física, através do confronto das ideias apresentadas sobre a avaliação por alguns dos principais peritos no assunto e as ...
Antônio Nunes de Oliveira +3 more
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Aprendizagens e tempo integral: entre a efetividade e o desejo
Ensaio, 2017 O artigo se insere no debate sobre a ampliação da jornada escolar no Brasil e apresenta resultados de um estudo cujo objetivo é compreender as relações que os(as) estudantes dos últimos anos do Ensino Fundamental estabelecem com o saber e com a escola ...
Maria Celeste Reis Fernandes Souza
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