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Apropriações de Gramsci para a educação das pessoas com deficiências: por que a escola inclusiva não é a escola unitária

Revista PerCursos
O presente texto tem por objetivo expor as contradições em torno da defesa de que a escola inclusiva se equipara à Escola Unitária proposta por Gramsci (2001).
Liliam Guimarães de Barcelos, Venícios Cassiano Linden   +1 more
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Pactos de uma racionalidade política, práticas solidárias na escola inclusiva: modos de subjetivação docente

ETD: Educação Temática Digital, 2017
No cruzamento da Educação Inclusiva com a Educação Especial, este artigo objetiva problematizar o modelo ideal de professor produzido, através das práticas solidárias, no processo de formação docente na Educação Especial no Brasil.
Márcia Lise Lunardi Lazzarin, Simoni Timm Hermes   +1 more
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A relação entre gestão escolar e educação inclusiva: o que dizem os documentos oficiais?

Política e Gestão Educacional, 2009
objetivo do texto é apresentar o que dizem os documentos oficiais sobre a relação entre a gestão escolar e a proposta de educação inclusiva. A justificava pela escolha do tema da-se devido à escassez de trabalhos.
Thaís Cristina Rodrigues Tezani
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DA EPISTEMOLOGIA CLÁSSICA DA EDUCAÇÃO À INCLUSÃO ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Revista Diálogo Educacional, 2017
Dedica-se neste artigo a analisar as especificidades da educação inclusiva, da implementação institucional à prática da sua ação. Argumenta-se que a educação inclusiva se apresenta frente a um desafio o qual se constitui no descompasso entre a ...
Rita Vieira Figueiredo, Lindomar Wessler Boneti, Jean-Robert Poulin   +2 more
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EDUCAÇÃO ESPECIAL

Revista Nova Paideia
O presente estudo está vinculado às experiências e aos questionamentos sobre a educação especial numa perspectiva inclusiva vivenciadas pelas autoras, no sentido de compreender como estabelecer uma cultura inclusiva numa escola.
Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck, Sheila da Cruz Ribeiro Cavalcante   +1 more
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Construção colaborativa de um plano de ação para a Educação Inclusiva: como a experiência educacional Finlandesa pode rechear esse processo?

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018
O presente artigo aborda o uso das metodologias ativas, aprendizagem baseada em projetos e aprendizagem centrada no estudante, as quais se contextualizam com a Educação Finlandesa, em prol da organização e construção de um Plano de Ação acerca da ...
Renato Aparecido De Souza, Grasiane Cristina da Silva, Matheus Batista Barboza Coimbra   +2 more
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As proposições de uma escola inclusiva na concepção de professores de educação especial: algumas problematizações

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Resumo: Que ações são necessárias para a efetivação de uma escola, de fato, inclusiva, nos moldes propostos pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil. MEC 2008)?
Mariana Luzia Corrêa Thesing, Fabiane Adela Tonetto Costas   +1 more
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Trajetória da formação de professores de ciências para educação inclusiva em Goiás, Brasil, sob a ótica de participantes de uma rede colaborativa

Ciência & Educação, 2015
Apresenta-se uma investigação com elementos de uma pesquisa participante que objetivou apresentar o cenário da formação de professores de ciências no âmbito da educação inclusiva utilizando interações discursivas produzidas em reuniões de uma rede de ...
Lidiane de Lemos Soares Pereira, Claudio Roberto Machado Benite, Juliana Caixeta Padilha, Maria Luiza Mendes, Eveline Borges Vilela-Ribeiro, Anna Maria Canavarro Benite   +5 more
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Escola inclusiva: Do possível ao inadiável! - Relatório final [PDF]

, 2009
Relatório final do projecto de investigação Escola inclusiva: Do possível ao inadiável!, onde estão indicados os casos estudados, as publicações, comunicações em eventos da especialidade, dissertações de mestrado e teses de doutoramento desenvolvidas no ...
César, Margarida
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Professor do atendimento educacional especializado na escola comum e as práticas metodológicas inclusivas

Política e Gestão Educacional, 2019
Perante contextos de algumas escolas, é preciso expor a transversalidade do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e as conexões necessárias na perspectiva inclusiva para garantir a inclusão e o ensino/aprendizagem dos alunos público ...
Mayara Ferreira de Souza, Mirlene Ferreira Macedo Damázio   +1 more
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