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Políticas educacionais: da escola multisseriada à escola nucleada

open access: yesOlhar de Professor, 2009
Este trabalho analisa o processo de transição da escola multisseriada para a escola nucleada, decorrente das políticas educacionais levadas a efeito ao longo da década de 80 no estado de Santa Catarina.
José Fagundes, Adair Cesar Martini
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O fechamento de escolas multisseriadas em território campesino

open access: yesRevista Diálogo Educacional
Este artigo apresenta uma abordagem qualitativa do tipo estado do conhecimento sobre o fechamento de escolas multisseriadas em território campesino. Neste trabalho, foram mapeadas as pesquisas sobre o fechamento das escolas multisseriadas em território ...
Ozana Luzia Galvão Baldotto   +2 more
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Escolas multisseriadas rurais no Estado do Tocantins e pedagogia histórico-crítica: aproximações

open access: yesRevista Histedbr On-line, 2018
O presente trabalho aborda as práticas pedagógicas existentes nas escolas multisseriadas de 08 povoados rurais do município de Tocantinópolis/TO a partir da perspectiva dos docentes.
Klívia de Cássia Silva Nunes   +1 more
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Eventos de letramento em uma escola multisseriada de uma comunidade bilíngüe

open access: yesTrabalhos em Linguística Aplicada, 2012
The purpose of the research is to observe the construction of literacy eventes in a school located in a bilingual (Portuguese and German) rural community in the state of Paraná, Brazil. In order to sustain a monolingual policy, these contexts are usually
Neiva Jung
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O fechamento das escolas multisseriadas no Amazonas

open access: yesRevista Educação e Políticas em Debate, 2022
The article aims to discuss the closure of multiseriated schools in the Amazon field. Field and Documentary research was used for data collection. The method for appreciation and analysis was Dialectical Historical Materialism.  The context of the research is the municipality of Alvarães/Am. The results obtained are: a) the lowest rate of the permanent
Iraci Carvalho Uchoa   +2 more
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Escola do campo multisseriada: experiência docente [PDF]

open access: yesGeografia Ensino & Pesquisa, 2013
Este trabalho tenciona questoes referentes a Educacao do Campo multisseriada. Para isso, e baseado na experiencia docente e revisao literaria, com o objetivo de fazer uma prospeccao preliminar da realidade no municipio de Santa Maria/RS. Em funcao da constante reducao dos discentes do campo, a implantacao das classes multisseriadas torna-se ...
Franciele Druzian, Ane Carine Meurer
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Programa Escola Ativa, escolas multisseriadas do campo e educação matemática [PDF]

open access: yesEducação e Pesquisa, 2013
O artigo discute o Programa Escola Ativa (PEA), uma política pública de âmbito federal endereçada às escolas multisseriadas do campo, enfocando a área da matemática. O referencial teórico do estudo consiste em uma perspectiva etnomatemática concebida na interlocução com ideias da obra de maturidade de Wittgenstein e de Foucault.
Knijnik, Gelsa, Wanderer, Fernanda
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O jogo em turmas multisseriadas de escolas rurais

open access: yesEducação & Formação, 2020
O presente artigo tem a finalidade de divulgar algumas das ações desenvolvidas durante a execução do projeto “Recursos didáticos: os jogos como instrumentos auxiliares do ensino transversal de regras à formação de valores significativos à vida do mundo rural”, desenvolvido, no ano de 2018, no Campus III da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
Nilvania dos Santos Silva   +2 more
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ESCOLAS MULTISSERIADAS NO CONTEXTO DA AMAZÔNIA

open access: yesPeriferia, 2018
O artigo discute o conceito de trabalho em escolas multisseriadas e os processos de intensificação do trabalho na educação do campo/floresta. O texto aponta que ser professor do ensino fundamental em escolas rurais implica lecionar diversas áreas de conhecimento para diversas séries, assegurando o domínio de todos os alunos nas diferentes áreas ...
José Valderi Farias de Souza   +1 more
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Reflexões sobre escolas multisseriadas

open access: yesEventos Pedagógicos, 2020
Este artigo tem por objetivo compreender os processos e as relações de vida dos sujeitos alunos e professores em espaços multisseriados. A pesquisa bibliográfica teve inicio no ano de 2016, findando-se no ano de 2019. A metodologia teve abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas, com professores que já atuaram nesse modelo educacional e ...
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