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Programa Escola da Terra em São Paulo: educação continuada de professores do campo
Revista Educação e Políticas em Debate, 2022 O Programa Escola da Terra é uma política pública de educação do campo criado em 2013 durante o primeiro mandato da presidente Dilma Rousseff, coordenado pela Secretaria Continuada de Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério da ...
Maria Cristina dos Santos
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Saberes e práticas mediados pela Modelagem Matemática no campo: percepções no contexto da pesca
REMAT, 2016 A presente pesquisa descreve um período de vivências em uma classe multisseriada localizada na Vila do Pesqueiro, município de Soure - arquipélago da Ilha do Marajó, no estado do Pará.
Lília Cristina dos Santos Diniz Alves +1 more
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A organização de uma classe multisseriada inserida no Programa Escola Ativa no Rio Grande do Sul
Horizontes, 2014 Dados do Censo Escolar de 2011 informam que cerca de um milhão de alunos brasileiros estudavam em classes multisseriadas de escolas do campo. Entretanto, conforme levantamento do INEP (2007), a qualidade da educação dessas escolas não é a esperada pelos ...
Débora de Lima Velho Junges
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Trabalho docente em classes multisseriadas: diferentes modos de entender a diferença na escola [PDF]
Educação (UFSM), 2019 Este artigo apresenta discussões e resultados de uma pesquisa que teve por objetivo compreender como os professores das escolas multisseriadas concebem as diferenças e como lidam com estas em sala de aula. Utilizamos no decorrer do estudo como direcionamento metodológico, a pesquisa qualitativa fundamentada na abordagem (auto)biográfica.
Fabrício Oliveira da Silva +2 more
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Revista Iberoamericana de Educación, 2019 Este trabalho apresenta os movimentos provocados em uma comunidade escolar após a implantação de uma política pública educacional: Programa Nacional de Educação no Campo (Pronacampo).
Cristina Maria Pescador +1 more
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AS ESCOLAS MULTISSERIADAS COMO POSSIBILIDADE DE CONCRETIZAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO
Periferia, 2021 A educação é um direito assegurado amplamente pela legislação, seja em âmbito nacional e internacional, mas há dificuldades na sua concretização, especialmente para as populações historicamente excluídas deste direito, como a população do campo. Por meio deste trabalho, de revisão bibliográfica e documental, busca-se demonstrar que a educação no campo ...
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Professoras idosas do campo: narrativas sobre formação e prática pedagógica
Revista Diálogo Educacional, 2020 Este artigo traz resultados da pesquisa sobre professoras idosas que vivem no campo, em duas regiões do estado do Paraná. O objetivo é compreender a prática pedagógica, a formação inicial e continuada que as professoras tiveram ao longo da trajetória ...
Maria Antônia Souza +2 more
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Das escolas étnicas às escolas isoladas: a trajetória da escola isolada Rio Capivaras Alto
RoteiroO presente trabalho busca apresentar, em uma perspectiva da história da educação, a trajetória da Escola Isolada Rio Capivaras Alto, situada na comunidade de Rio Capivaras Alto, Lauro Muller, no sul catarinense.
Claudia Mara Bez Batti, Giani Rabelo
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Diálogos com a Educação do Campo: o livro didático em questão
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2016 Este artigo tem como objetivo compreender a relevância do livro didático do campo no cotidiano da Escola Municipal Santa Luzia. Foram propostos dois objetivos específicos: a) caracterizar o movimento de educação do campo; b) caracterizar e analisar a ...
Marcio da Costa Berbat +1 more
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Tecnologias Educacionais e ABP em Classe Multisseriada
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en TecnologíaAs inovações tecnológicas geram hábitos culturais e possibilitam novas maneiras de comunicar, ensinar e aprender. No cenário educacional escolar, desafiam os diversos segmentos a apropriar-se das transformações e inovar: um percurso dinâmico, não linear
Aline Brocardo Wollmann +1 more
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