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Cabás, 2014 (ES) Se analizan aspectos de la enseñanza en el medio rural que tienen que ver con el campo, el territorio, la Geografía, la Agricultura y las Industrias Rurales, tratadas de una forma globalizada en una escuela unitaria rural, en torno a los años 1946.
Jesús Asensi Díaz
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Economía Moderna y función de utilidad: De la filosofía moral ilustrada a la “ciencia” [PDF]
Antropologías del Sur, 2015 La Economía Moderna fue desarrollada desde los fundamentos que elaboró la filosofía moral ilustrada, la cual establece un concepto mecánico de las acciones humanas que haría verosímil un abordaje “científico” de las mismas.
Andrés Monares
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Lectura comprensiva y producción textual: literatura tradicional con apoyo de las TIC
Educación y Ciencia, 2019 La propuesta sobre lectura comprensiva y producción textual busca comprobar si al motivar a los estudiantes de los grados tercero a quinto de básica primaria de una sede de la I.E.
Claudia Inés Romero, Elmi Cruz
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APRENDIENDO A HACER ETNOGRAFÍA DURANTE EL PRÁCTICUM
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2001 En el artículo se expone como sé llevo a cabo una Investigación Educativa sobre la Escuela Rural, durante el Prácticum de la especialidad de Educación Física, tratando los temas del Tutor/a de Unitaria y el/la Itinerante de Educación Física.
José Juan Barba
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Diversidad y prioridades educativas en escuelas multigrado. Estudio de caso en México
Sinéctica, 2017 Resumen El objetivo de este artículo es ofrecer una aproximación etnográfica a las dimensiones de la diversidad en un grupo multigrado y sus implicaciones para la enseñanza: la dimensión social, vinculada al territorio rural y su problemática; la ...
Lucila Rita Galván Mora +1 more
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La dirección escolar en Italia
Revista Española de Educación Comparada, 2007 En Italia, en los últimos diez años, el perfil del director escolar se ha renovado, asumiendo una connotación cada vez menos pedagógica y cada vez más managerial, en concomitancia con algunos importantes cambios de contexto: en particular, el proceso ...
Marisa Pavone
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Palabras que dejan huella: violencia en la escuela a través del discurso
Revista Iberoamericana de Educación, 2005 El presente ensayo busca una reflexión sobre el fenómeno de la violencia en la escuela, a partir de una mirada al género discursivo –lenguaje– que se establece en la relación entre profesor y alumno. En este sentido.
Elsa Piedad Cabrera Murcia
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Archivos de Ciencias de la EducaciónEl artículo analiza la trayectoria profesional del maestro argentino Luis F. Iglesias (1915- 2010) desarrollada en México durante los años 60 y 70, así como las incidencias que su obra y sus propuestas de trabajo han tenido en la formación de maestros ...
Vanesa Deldivedro
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Concepto y sentido de la organización escolar
Revista Española de PedagogíaEl sistema de dispersión y tratamiento parcial ha producido una organización escolar que carece de visión unitaria y vínculos de conectividad. Para superar esta situación, el Dr.
Víctor García Hoz
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