Results 51 to 60 of about 8,602 (122)

Contributo do ensino a distância para a formação contínua de professores (memorando) [PDF]

open access: yes, 1996
Documento inédito como contributo para a definição de uma estratégia de formação continua de professores em regime de Ensino a ...
Carmo, Hermano
core  

Causas y consecuencias de la ansiedad matemática mediante un modelo de ecuaciones estructurales

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2013
La elección condicionada de itinerarios educativos, el abandono escolar o los bajos rendimientos en matemáticas son algunas de las situaciones escolares negativas originadas por la ansiedad matemática.
Andrés Palacios Picos   +3 more
doaj   +3 more sources

Habilidades metacognitivas y estrategias de autorregulación en el estudiantado de la UNED, Costa Rica

open access: yesRevista de Psicología
En este documento, se presentan los resultados de un estudio realizado en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica sobre habilidades metacognitivas y estrategias de autorregulación con un grupo de 158 personas estudiantes. Para la recolección de
Jensy Campos-Céspedes   +2 more
doaj   +1 more source

Tipos de Conhecimento e suas relaçôes com a resoluçâo de problemas em ciências:  orientaçôes para a prática [PDF]

open access: yes, 2008
Este artigo dá uma panorâmica geral da investigação sobre tipos de conhecimento envolvidos na resolução de problemas e sobre o modo como estes tipos de conhecimento afectam o desempenho dos respectivos autores. Alguns dos tipos de conhecimento analisados
Sanjosé López, Vicente   +1 more
core   +1 more source

Learning and procrastination: A review of publications from 2005 to 2015 [PDF]

open access: yes, 2017
Aprendizagem e procrastinação são dois fenômenos inter-relacionados. Além disso, tanto aprendizagem quanto procrastinação parecem impactar todas as esferas da vida social moderna.
Correia, Rony Rodrigues   +1 more
core   +2 more sources

A gestão de um PLE na perspectiva de estudantes do ensino superior [PDF]

open access: yes, 2011
O propósito deste estudo exploratório é o de compreender a natureza das dificuldades com que se deparam os estudantes do ensino superior quando encorajados a utilizar metodologias baseadas na utilização de ambientes pessoais de aprendizagem online ...
Costa, Fernando Albuquerque   +2 more
core  

Estratégias para desenvolver a metacognição e a compreensão de textos teóricos na Universidade

open access: yesPsicologia Escolar e Educacional
Pesquisas acerca da qualidade da leitura nos cursos superiores têm destacado a distância que separa ciência e prática, professores e pesquisadores. Com o intuito de aproximar teoria científica e prática pedagógica, vêm descritas, neste trabalho, três ...
Henrique Kopcke Filho
doaj   +3 more sources

UN MODELO SOBRE CÓMO LAS ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES RELACIONADAS CON EL COMPONENTE DE AFECTIVIDAD INCIDEN SOBRE LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS

open access: yesEducación XX1, 2013
El principal propósito de este trabajo fue el de proponer un modelo sobre cómo las estrategias motivacionales relacionadas al componente de afectividad inciden sobre la utilización de las estrategias cognitivas y metacognitivas.
José Manuel Suárez Riveiro   +1 more
doaj  

Aprender a compreender. Da teoria à prática pedagógica [PDF]

open access: yes, 2012
Resumo Neste artigo são apresentados dois programas de ensino explícito da compreensão de leitura – “Aprender a compreender torna mais fácil o saber” e “Aprender a compreender… Do saber ao saber fazer” – destinados a alunos do 3.º ao 6.º anos de ...
Cadime, Irene   +3 more
core  

As abordagens à aprendizagem de estudantes da Universidade do Algarve [PDF]

open access: yes, 2002
No presente capítulo abordamos a forma como alguns estudantes do Ensino Superior aprendem, partindo das estratégias que operacionalizam as suas motivações para o estudo e para a aprendizagem.
Ribeiro Gonçalves, Fernando   +1 more
core  

Home - About - Disclaimer - Privacy