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Speed of information processing on intelligence definition and assessment [PDF]
, 2005 A relação entre os tempos de reação em tarefas simples e complexas, ou os tempos de inspeção, e os resultados em testes de inteligência tem sido analisada ao longo dos tempos. Neste artigo descrevem-se os procedimentos usados na avaliação dos tempos de
Almeida, Leandro S. +1 more
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Revista Colombiana de EducaciónLa evaluación de estrategias metacognitivas y la motivación son de gran interés para los procesos de enseñanza universitaria. No obstante, la mayor parte de la investigación se ha centrado en niños, niñas y adolescentes.
Virginia Jiménez-Rodríguez +3 more
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Metacognición en tareas de modelado matemático con estudiantes de Educación Primaria en Chile
Revista Colombiana de EducaciónEste artículo de investigación presenta la caracterización de las estrategias metacognitivas y experiencias socioemocionales que activan los estudiantes de educación primaria cuando resuelven tareas de modelado matemático.
María D. Aravena-Díaz +3 more
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Metacognição: Tempo Para Ouvir a nós Próprios [PDF]
, 2000 Aparentemente, os versos anteriores em nada se consorciam com assuntos de Educação, não sendo sem estranheza que o leitor percorreu as suas palavras e o matrimónio das suas rimas.
Figueiredo, Fernando Jorge Costa
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Programas de treino cognitivo: descrição e avaliação [PDF]
, 1998 [Resumo] Assiste-se a um interesse crescente das escolas pelos programas de treino cognitivo, acreditando-se no seu efeito benéfico, por exemplo, junto de alunos com dificuldades na aprendizagem e na realizac;ao cognitiva. Reunindo um conjunto diverso de
Almeida, Leandro S. +4 more
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Conhecer para aprender : o papel do metaconhecimento no processo de aprendizagem [PDF]
, 2013 A aprendizagem de conteúdos formais é um processo complexo, devido aos inúmeros factores que se entrecruzam. Esta complexidade pode advir do contexto, dos conteúdos, dos processos, assim como, de factores inerentes à pessoa.
Goulão, Fátima
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Para uma didática das Ciências transdisciplinar: o contributo da Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas [PDF]
, 2013 Partindo de uma breve contextualização epistemológica e pedagógica, na qual se identificam os eixos estruturantes do pensamento contemporâneo, discutem-se os seus potenciais reflexos na educação e, por extensão, na didática das ciências, assumindo-se que
Neto, António J.
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Comparative analysis of full and reduced versions of Competence Scale Study using Rasch with brazilian college students [PDF]
, 2014 Este estudo objetivou comparar as duas versões da Escala de Competência de Estudo -ECE(C&T), uma a original com 54 itens e outra reduzida com 19 itens, por meio da Teoria de Resposta ao Item (modelo Rasch).
Almeida, Leandro S. +8 more
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ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NO ENSINO DE LE
Signo, 2007 A pesquisa sobre a percepção de sintagmas nominais em inglês como língua estrangeira evidenciou que sintagmas mais marcados requerem um trabalho de processamento maior por parte do aprendiz de LE, que ora tende a evitá-los em suas produções orais ...
Simone Correia Tostes
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A navegação em sistemas de hipertexto e seus aspectos cognitivos [PDF]
, 2004 the navigation in hypertext systems and the influence of cognition ...
Lima, Gercina Ângela Borém
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