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Estrategias metacognitivas en entornos digitales para estudiantes con baja comprensión lectora

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2021
La investigación buscó establecer la incidencia que tienen las estrategias metacognitivas en entornos digitales en 85 estudiantes de 10 a 13 años que obtuvieron bajos niveles de comprensión lectora en las Pruebas PISA de 2018.
Pedro Félix Novoa-Castillo   +3 more
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Evaluación de las estrategias metacognitivas de comprensión de textos narrativos [PDF]

open access: yesOcnos, 2015
Una de las áreas educativas de mayor preocupación en la actualidad es la comprensión lectora. La conceptualización del proceso de comprensión se ha enriquecido en los últimos años incluyendo los aspectos metacognitivos como una estrategia esencial para ...
Elisa Larrañaga, Santiago Yubero
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La procrastinación en la formación inicial del profesorado: el rol de las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico

open access: yesEducación XX1, 2022
Un alto porcentaje de alumnado universitario posterga sus actividades académicas, siendo causa de dificultades académicas y personales. El objetivo de este trabajo fue identificar y caracterizar la procrastinación académica, y su relación con el uso de ...
Luis J. Martín-Antón   +3 more
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Incidencia de las estrategias motivacionales de valor sobre el aprendizaje en estudiantes de secundaria

open access: yesRevista Complutense de Educación, 2015
El principal propósito de este estudio fue el de proponer un modelo sobre cómo las estrategias de autorregulación motivacional relacionadas al componente de valor afectan a la utilización de las estrategias cognitivas y metacognitivas del aprendizaje.
José Manuel Suárez Riveiro   +3 more
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ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CON APTITUDES SOBRESALIENTES

open access: yesRevista Panamericana de Pedagogía, 2017
El presente artículo aborda un estudio realizado a 254 adolescentes de educación secundaria con aptitudes sobresalientes, centrado en la identificación de estrategias cognitivas y estrategias metacognitivas bajo la configuración del Cuestionario de ...
Norma Guadalupe Márquez Cabellos   +2 more
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Un estudio de estrategias de aprendizaje de lenguas utilizadas por estudiantes exitosos de programas de pedagogia en inglés de universidades de Concepción, Chile: un estudio de caso [PDF]

open access: yes, 2015
Indexación: Web of Science; Scielo.This study attempts to uncover the Language Learning Strategies (LLSs) utilized by proficient language learners in English pedagogy programs at two universities.
Hitt, Lea, Véliz, Mauricio
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Estrategias cognitivas y metacognitivas en la comprensión de un texto de ciencias [PDF]

open access: yes, 2002
En este trabajo damos a conocer los resultados de la investigación que hemos realizado sobre algunas estrategias cognitivas y metacognitivas que usan los alumnos universitarios de diferentes carreras (Licenciatura en Geografía, Profesorado en Física ...
Macías, Ascensión   +2 more
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ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS COMO POSSIBILIDADE PARA A EDUCAÇÃO JURÍDICA

open access: yesRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, 2016
Discute a possibilidade da utilização de estratégias metacognitivas para o aprimoramento da educação jurídica, em face do que determinam as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Direito, no sentido do asseguramento de uma aprendizagem ...
Daniel de Mello Massimino   +1 more
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Incidencia de estrategias metacognitivas en la resolución de problemas en el área de la matemática [PDF]

open access: yes, 2014
Este proyecto de investigación tiene como punto de partida las ciencias cognitivas, con énfasis en una de las herramientas que permite maximizar el potencial de aprendizaje de un individuo: la metacognición.
Daza, Blanca Yaneth   +1 more
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Uso de estratégias de leitura por alunos do ensino médio

open access: yesPaidéia (Ribeirão Preto), 2006
O presente estudo verificou o uso de estratégias metacognitivas de leitura por alunos do ensino médio. Participaram 487 alunos do ensino médio de escolas públicas, 55,7%, e particulares ,44,3%, sendo 58,3% do sexo feminino. A idade variou de 14 a 21 anos
Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly   +2 more
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