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Didactical strategies to promote critical reading from the transversality view [PDF]

open access: yes, 2013
El artículo presenta el resultado del proyecto sobre estrategias de lectura y escritura, como respuesta a la necesidad de implementar una propuesta pedagógica que promueva la lectura crítica de los estudiantes, como aporte al modelo pedagógico en el ...
Benavides Cáceres, Diana Raquel   +1 more
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Aprendizaje de la lectura y escritura en español. El predominio de las estrategias fonológicas [Learning to read and spell in Spanish. The prevalence of phonological strategies].

open access: yesInterdisciplinaria, 2003
Los resultados de los estudios sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura coinciden en asignar un papel fundamental al componente fonológico o conocimiento y uso de las correspondencias escritura-sonido.
Angela Signorini   +1 more
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Estrategias de autorregulación para promover la comprensión lectora en los estudiantes

open access: yesDelectus
Este artículo presenta los resultados de un estudio que investiga la realidad observada en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa El Banco Magdalena del Departamento de Santa Teresa de Jesús con respecto a las estrategias de ...
Luz Minellys Vásquez García   +3 more
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Diseño y validación de dos herramientas para el estudio de las estrategias de lectura empleadas por aprendientes de ELE de origen inmigrante

open access: yesRevista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2017
El objetivo del presente estudio fue diseñar y validar dos herramientas para la obtención de datos sobre el empleo de estrategias de lectura por parte de aprendientes de español como lengua extranjera de origen inmigrante: el Cuestionario de Estrategias ...
Javier Chao, Irini Mavrou
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Estrategia de comprensión y producción textual apoyada en procesos de trasnmediación con estudiantes de grado sexto y septimo de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo [PDF]

open access: yes, 2017
Uno de los temas que aquejan a la educación colombiana desde hace ya varios años es el bajo nivel de los estudiantes en comprensión lectora. Los escolares avanzan en su proceso académico con muchas dificultades a la hora de hacer una lectura crítica y ...
Henado Patiño, Manuela   +1 more
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La infografía : Otra forma de leer, otra forma de comprender : secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado noveno EBS [PDF]

open access: yes, 2017
El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado noveno de básica secundaria, a partir de textos discontinuos e infográficos, tomados estos como ...
Moreno Ramírez, Mauricio Antonio   +1 more
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La enseñanza de la lectura documentaria en el abordaje cognitivo y socio-cognitivo: orientaciones a la formación del indizador

open access: yesAnales de Documentación, 2008
El indizador como lector profesional debe ser visto dentro de su contexto socio-cultural y socio-cognitivo. Se propone un análisis de los abordajes cognitivo y socio-cognitivo en Ciencias de la Información con la finalidad de fundamentar la investigación
Mariângela Spotti Lopes Fujita
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Estudio de las estrategias metodológicas para fomentar el hábito lector en décimo grado, Instituto Julio César Castillo Ubau, Municipio de Totogalpa, departamento de Madriz, segundo semestre 2016 [PDF]

open access: yes, 2017
La presente investigación parte de un estudio investigativo, realizado con los (las) estudiantes de décimo grado del Instituto Julio César Castillo Ubau del municipio de Totogalpa, departamento de Madriz, en el segundo semestre del año 2016, con el fin ...
Herrera Maldonado, Fanny Leticia   +2 more
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Aprendiendo a aprender matemática [PDF]

open access: yes, 2006
Comentaremos aquí la experiencia realizada con un grupo de alumnos del último curso del Nivel Medio – Polimodal, en el desarrollo del Curso - Taller “Aprendiendo a aprender Matemática”.
Andrada, Nora   +3 more
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Comprensión lectora e interacción linguística [PDF]

open access: yes, 2016
La presente investigación indaga las estrategias lingüísticas utilizadas por docentes para favorecer la comprensión de textos en estudiantes que inician la escolaridad secundaria.
Centeleghe, María Eugenia
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