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Estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión lectora

REVISTA U-Mores
La estrategia metacognitiva Lectura con Propósito mejora la competencia lectora de los alumnos los encamina a analizar, reflexionar de forma crítica y a plantearse un propósito de lectura para estructurar sus pensamientos  desarrollando la capacidad de generar ideas complejas, el objetivo fue demostrar cómo la lectura con propósito contribuye al ...
Yulisa Nayeli Collaguazo Cacay, Paula Damarys Casco Guamán, Erika Mishell Ledesma García   +2 more
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Percepción y Sensibilizacion [PDF]

, 2015
Guía ...
Cruz Abud Yulia Patricia
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Aprender cómo aprendo: la enseñanza de estrategias metacognitivas

, 2009
El artículo plantea una reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela contemporánea, cuya prioridad consiste en el fomento de un aprendizaje autónomo, autorregulado y continuado, que permita orientarse en la gran cantidad de la información disponible, convirtiéndola en el conocimiento.
Klimenko, Olena, Álvarez, José Luis
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Estudio autodirigido en la formación en línea del profesorado con MetaDig: una herramienta digital para el aprendizaje autorregulado

Revista Complutense de Educación
INTRODUCCIÓN. El uso de estrategias metacognitivas, como parte del aprendizaje autorregulado, puede desempeñar un papel importante en los hábitos de estudio.
Beatriz Ortega-Ruipérez, Ana Pereles, Miguel Lázaro   +2 more
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Estrategias metacognitivas, motivación académica y rendimiento académico en alumnos ingresantes a una universidad de Lima metropolitana

Persona, 2008
Se estudió la relación entre el uso de estrategias metacognitivas, la mo ti vación aca démica y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. La muestra estuvo compuesta por 116 alumnos ingresantes al primer ciclo de estudios de una universidad
Gaby Thornberry Noriega
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Estrategias metacognitivas y autoeficacia académica en estudiantes de educación superior

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación
La metacognición y autoeficacia son fundamentales para el aprendizaje autorregulado, promoviendo una mayor confianza en las capacidades académicas. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las estrategias metacognitivas, sus dimensiones y la autoeficacia académica de los estudiantes de educación superior en Perú. Fundamentándose
Joel Grados-Villagaray, Yessica Rojas-Jara, Yady Espinoza-Alarcon, Walter Acharte-Champi   +3 more
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Development of traits related to self-esteem through metacognition in a Mexican university [PDF]

, 2001
We show the effect of the practice of metacognitive strategies for the change in affective-emotive factors.
Carvallo Castillo, Raúl Augusto
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A metacognição de usuários no processo de busca da informação em catálogo coletivo de biblioteca universitária

Perspectivas em Ciência da Informação
Observou-se a trajetória metacognitiva de usuários de uma biblioteca universitária a fim de identificar as estratégias metacognitivas utilizadas durante o processo de busca da informação em catálogo coletivo online.
Paula Regina Dal'Evedove, Dulce Amélia de Brito Neves, Mariângela Spotti Lopes Fujita   +2 more
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Aprendizaje basado en rúbricas en alumnos de diversificación. [PDF]

, 2014
Tesis de másterLa mayoría de los profesores, cuando demandan ayuda por falta de interés y esfuerzo de los alumnos suelen decir que éstos no aprenden porque les falta motivación, no valoran lo que se pretende que aprendan en grado suficiente como para ...
López Cardo, Silvia
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ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NO ENSINO DE LE

Signo, 2007
A pesquisa sobre a percepção de sintagmas nominais em inglês como língua estrangeira evidenciou que sintagmas mais marcados requerem um trabalho de processamento maior por parte do aprendiz de LE, que ora tende a evitá-los em suas produções orais ...
Simone Correia Tostes
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