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Teaching of thinking processes: methodology, metacognition and transference [PDF]
, 2001 We analyze the importance of teaching with the correct methodology in thinking processes. We also present an empirical study which shows the importance of teachers’ familiarity with these methodologies of thinking ...
Martín Izard, Juan Francisco
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Estrategias metacognitivas y autoeficacia académica en estudiantes de educación superior
Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la EducaciónLa metacognición y autoeficacia son fundamentales para el aprendizaje autorregulado, promoviendo una mayor confianza en las capacidades académicas. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las estrategias metacognitivas, sus dimensiones y la autoeficacia académica de los estudiantes de educación superior en Perú. Fundamentándose
Joel Grados-Villagaray +3 more
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Development of traits related to self-esteem through metacognition in a Mexican university [PDF]
, 2001 We show the effect of the practice of metacognitive strategies for the change in affective-emotive factors.
Carvallo Castillo, Raúl Augusto
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Analysis of the reading and comprehension control in scientific texts in high school students [PDF]
El proceso de aprendizaje de un alumno puede verse afectado negativamente cuando su control de la comprensión lectora no es adecuado. Esta investigación se centra en cómo una muestra de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato ...
Baridon Chauvie, Daniela +2 more
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ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NO ENSINO DE LE
Signo, 2007 A pesquisa sobre a percepção de sintagmas nominais em inglês como língua estrangeira evidenciou que sintagmas mais marcados requerem um trabalho de processamento maior por parte do aprendiz de LE, que ora tende a evitá-los em suas produções orais ...
Simone Correia Tostes
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Autoeficacia y uso de estrategias para el aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2013 En este estudio se evaluó la relación entre la autoeficacia percibida, metas de aprendizaje y estrategias para el aprendizaje autorregulado. Se aplicaron cuestionarios de autoeficacia y de estrategias de aprendizaje a 766 estudiantes universitarios.
Wilson Jesús Pool-Cibrián +1 more
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Aprendizaje basado en rúbricas en alumnos de diversificación. [PDF]
, 2014 Tesis de másterLa mayoría de los profesores, cuando demandan ayuda por falta de interés y esfuerzo de los alumnos suelen decir que éstos no aprenden porque les falta motivación, no valoran lo que se pretende que aprendan en grado suficiente como para ...
López Cardo, Silvia
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Educación y Educadores, 2009 El artículo plantea una reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela contemporánea, cuya prioridad consiste en el fomento de un aprendizaje autónomo, autorregulado y continuado, que permita orientarse en la gran cantidad de la información disponible, convirtiéndola en el conocimiento.
Olena Klimenko, José Luis Alvares
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