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Relación entre estrategias de lectura y comprensión lectora en la enseñanza del inglés como segunda lengua

Revista de Ciencias Sociales
La enseñanza de estrategias de lectura puede transformar la comprensión lectora en estudiantes de inglés como segunda lengua. El objetivo de este estudio fue evaluar el impacto de la instrucción explícita en estrategias cognitivas, metacognitivas y ...
Evelyn Carolina Macias-Silva, Itzel Estefanya Aquino-Macías, Eduardo Santiago Barreno-Freire, Edson Isaac Vásquez-Rodríguez   +3 more
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Estrategias metacognitivas para desarrollar la comprensión lectora

, 2020
The present work intends to develop the levels of literal, inferential and critical - intertextual reading comprehension in the eleventh grade students of the Educational Institution San José de Sincelejo (Sucre), from the implementation of metacognitive strategies: Plan (activate previous knowledge), Control (Predict) and Evaluate (through the summary)
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Aprender cómo aprendo: la enseñanza de estrategias metacognitivas

, 2009
El artículo plantea una reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela contemporánea, cuya prioridad consiste en el fomento de un aprendizaje autónomo, autorregulado y continuado, que permita orientarse en la gran cantidad de la información disponible, convirtiéndola en el conocimiento.
Klimenko, Olena, Álvarez, José Luis
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Estrategias metacognitivas en el desarrollo de procesos de comprensión lectora.

, 2017
El desarrollo de la presente monografía contiene el resultado de un proyecto de investigación-acción que tenía por objetivo describir el impacto de las estrategias metacognitivas en el fortalecimiento de los procesos de comprensión textual de las ...
Ascencio Ayala, Angie Roxana
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Estrategias metacognitivas y el rendimiento académico en los estudiantes de educación secundaria SJL - 2017 [PDF]

, 2017
La presente investigación titulada: Estrategias metacognitivas y el rendimiento académico en estudiantes del nivel secundaria en San Juan de Lurigancho 2017, ha tenido como Objetivo General: Determinar la relación entre las estrategias metacognitivas ...
Carhuaz González, Angélica
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El empleo de estrategias metacognitivas en la comprensión de textos en idioma inglés como vía para la regulación de la conducta

Transformación
La comprensión textual presupone el empleo de diversas estrategias metacognitivas por parte de los estudiantes a la hora de enfrentar un texto para convertirse en lectores competentes.
Dinorah Aladina Caballero López , Olga Lidia Fontes Guerrero , Rúrico Galdós Plana   +2 more
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Análisis comparativo de las estrategias cognitivas y metacognitivas usadas en la comprensión de lectura en L1 y L2 por estudiantes de grado noveno de un colegio público distrital [PDF]

, 2017
La lectura es una habilidad académica esencial en la cual el lector emplea estrategias cognitivas y metacognitivas para comprender lo que lee. Este estudio exploró el uso de esas estrategias en lectura en español e inglés como lengua extranjera en un ...
Bastidas Tobar, Robert Mauricio
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Estrategias metacognitivas de aprendizaje y el rendimiento académico universitario

Iberoamerican Journal of Health and Social Research
Se analiza el uso de estrategias metacognitivas de aprendizaje y la percepción de cambio en el rendimiento académico en estudiantes universitarios durante la Enseñanza Remota de Emergencia. Estudio no experimental, con muestreo intencional, diseño comparativo y medida transversal, participan 275 estudiantes (53,4% mujeres; 46,6% hombres), entre los 16 ...
Claudia Patricia Navarro-Roldán, Diana Carolina Latorre Velazquez, Joan Sebastian Gil Contreras   +2 more
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Estrategias metacognitivas, motivación académica y rendimiento académico en alumnos ingresantes a una universidad de Lima metropolitana

Persona, 2008
Se estudió la relación entre el uso de estrategias metacognitivas, la mo ti vación aca démica y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. La muestra estuvo compuesta por 116 alumnos ingresantes al primer ciclo de estudios de una universidad
Gaby Thornberry Noriega
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Propuesta de estrategias metacognitivas para producir cuentos

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta de estrategias metacognitivas, para generar la producción de cuentos, en los estudiantes del quinto grado de nivel secundario en una I.E de Chiclayo. Su metodología se realizó bajo el enfoque cuantitativo, que por su naturaleza se caracterizó como descriptivo – propositivo. Este estudio
Valladolid Diaz, Juan Antonio, Valladolid Diaz, Juan Antonio   +1 more
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