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Implementación de estrategias metacognitivas para un aprendizaje significativo

, 2014
El problema que aborda esta investigación se basa en el análisis de cómo el docente implementa estrategias metacognitivas para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos de la materia de Administración de nivel preparatoria en el Colegio Anáhuac Chapalita en Zapopan, Jalisco. México.
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Relevancia de las estrategias metacognitivas en los procesos de aprendizajeq

Revista Científica Estelí
El presente trabajo es el resultado de una exploración bibliográfica que parte de un enfoque teórico. Su objetivo fue analizar la relevancia de las estrategias metacognitivas en los procesos de aprendizaje. Cabe mencionar que esta investigación es de tipo documental, dado que se efectuó una revisión y sistematización de información publicada en ...
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Central auditory processing and self-perception questionnaire after acoustically controlled auditory training in individuals with mild traumatic brain injury. [PDF]

Codas
Buriti AKL, Luiz CBL, Oliveira LRB, Suriano IC, Gil D.   +4 more
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Desempeño y formación docente en competencias digitales en clases no presenciales durante la pandemia COVID-19

, 2020
Picón G, Caballero KGd, Paredes N.
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Los diarios para la identificación de estrategias de estrategias metacognitivas en educación plástica

Este trabajo presenta los resultados de una investigación centrada en el análisis de la influencia que tienen la realización de diarios de reflexión en el desarrollo de estrategias metacognitivas. Se utilizó el estudio de caso como metodología de la investigación y diseño de tipo cualitativo.
Ramos Vallecillo, Nora, Murillo Ligorred, Víctor, Revilla Carrasco, Alfonso   +2 more
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Enseñanza-aprendizaje de estrategias metacognitivas en niños de Educación Infantil

, 2003
ESP
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Estrategias metacognitivas en la intervención del tabaquismo [PDF]

, 2009
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Evaluación de las estrategias metacognitivas, para la comprensión de textos Científicos [PDF]

, 2005
Ladino Ospina, Yolanda, Tovar-Gálvez, Julio César   +1 more
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Estrategias metacognitivas en universitarios: Una revisión en Iberoamérica

IGOBERNANZA
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Capacidad de aprendizaje. Indicaciones dirigidas al profesorado para adquirir la competencia en el Grado de Gestión y Administración Pública [PDF]

, 2014
Camós i Ramió, Margarida, Casanellas Chuecos, Montserrat, Medir Tejado, Lluís, Montolio, Daniel, Sayós i Santigosa, Rosa, Sibina Tomás, Domènec, Solé Català, Marina   +6 more
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