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“Uno comparte la pantalla y todos vamos leyendo a la misma vez”: lectura y desempeño en educación superior

open access: yesCalidoscópio, 2023
La lectura es una práctica compleja central para la participación social y educativa que involucra factores cognitivos, lingüísticos y socioculturales. Con la ampliación y diversificación de la matrícula en educación superior latinoamericana, existe un ...
Alfredo Calderón   +2 more
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Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários

open access: yesPsicologia Escolar e Educacional
O objetivo deste estudo foi explorar a compreensão textual em universitários e o uso das estratégias metacognitivas de leitura, considerando a faixa etária dos mesmos.
Lucicleide Maria de Cantalice   +1 more
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Estrategias metacognitivas para desarrollar la comprensión lectora

open access: yesRevista Innova Educación, 2019
This research seeks to promote the development of reading comprehension through the application of metacognitive strategies, as well as to publicize the importance of metacognition processes at different reading levels and the usefulness of designing teaching units that meet specific learning needs.
Marina Berrocal, Francisco Ramírez
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¿Es posible hacer evidentes los procesos de metacognición en la resolución de problemas, fase 2? [PDF]

open access: yes, 2013
Segunda parte y continuación de la ponencia titulada ¿Es posible hacer evidentes los procesos de metacognición en la resolución de problemas? Extendiendo el análisis metacognitivo en la resolución de problemas hasta las fases de ataque y revisión ...
Lozada, Gustavo, Santos, Daniel
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Factores Estratégicos y Motivacionales como Predictores del Éxito en Resolución de Problemas en Maestras y Maestros en Formación [PDF]

open access: yes, 2014
En este trabajo se presenta una investigación descriptiva que muestra las relaciones entre cinco factores motivacionales y estratégicos (planificación, estrategias cognitivas, autocontrol, esfuerzo y autoeficacia) y el rendimiento en la resolución de ...
Caballer Alonso, Alexandre   +1 more
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Las estrategias metacognitivas de aprendizaje desde el modelo híbrido

open access: yesRevista de Investigación , Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 2022
Las estrategias de aprendizaje, en particular las metacognitivas, son una vía efectiva para potenciar la activación y regulación del aprendizaje desarrollador de los contenidos profesionales. En el actual modelo híbrido de la universidad cubana su desarrollo se hace imprescindible para favorecer la autogestión del conocimiento por parte del estudiante,
Odalys Piña Batista   +2 more
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Habilidades Metacognitivas em Tarefas de Composição de Infográficos em Cursos de Formação Inicial de Professores

open access: yesRevista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2022
Um significativo número de pesquisas têm demonstrado a importância do uso de estratégias didáticas que oportunizem a aquisição e desenvolvimento das chamadas habilidades metacognitivas.
Jesus Cardoso Brabo   +1 more
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Diseño y aplicación de estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de secundaria

open access: yesCiencias Sociales y Educación, 2020
En este artículo se presentan algunos resultados obtenidos en la aplicación de una estrategia de intervención basada en estrategias metacognitivas como estrategia didáctica, con estudiantes de grado décimo de una institución oficial de Medellín, Colombia.
Eliana María Castrillón Rivera   +2 more
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Estrategias metacognitivas en el aprendizaje del álgebra [PDF]

open access: yes, 2011
Es importante formar a los alumnos de modo que acrecienten capacidades y aprendan diferentes estrategias de aprendizaje que les permitan una asimilación crítica de la información y mayor autonomía en el proceso educativo.
Ottonello, Sara Inés   +2 more
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Las competencias en TIC de estudiantes universitarios del ámbito de la educación y su relación con las estrategias de aprendizaje [PDF]

open access: yes, 2016
Este estudio se enmarca en el contexto universitario, y concretamente en los estudiantes, ya que son los actores principales de su proceso de aprendizaje.
Cebrián Cifuentes, Sara   +2 more
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