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Antecedentes. Proyectos en pregrado desarrollados en la línea de investigación en evaluación, creada hace once años, en el Grupo de Apoyo Pedagógico y Formación Docente de la Facultad de Medicina. Objetivo.
Análida Elizabeth Pinilla-Roa +2 more
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Incomunicación y brecha generacional : ¿profesores ciegos o estudiantes invisibles?
En el espacio universitario donde debe predominar la formación profesional de estudiantes adultos, se podría creer que la tarea de desarrollar modelos educativos más democráticos (y por tanto, esquemas de comunicación más horizontales entre el profesor y
José M. Fernández Pequeño +1 more
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El modelo de educación centrado en la enseñanza, donde el protagonista es el profesor, deja paso a un sistema basado en el aprendizaje, donde el estudiante es el responsable de su propio proceso de aprendizaje y el profesor debe buscar y utilizar la ...
EMILIO CRISOL MOYA +1 more
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Resolución de problemas del profesor de matemáticas [PDF]
Adoptaremos aquí el enfoque de resolución de problemas en la perspectiva de Charnay, este autor plantea unos momentos en el desarrollo de la situación problemática por parte del estudiante, denominados Formulación, Argumentación, Validación e ...
Guerrero, Néstor Fernando +2 more
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Retos y beneficios frente a la virtualidad para profesores, estudiantes e investigadores
2020 ...
openaire +1 more source
A lo largo de los 2 an˜os que ha durado el programa de formación continua hemos realizado el seguimiento del desarrollo profesional de los docentes participantes para monitorizar la apropiación de un modelo didáctico basado en el ciclo constructivista ...
Ainoa Marzábal +2 more
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La Influencia de las redes sociales en el aprendizaje colaborativo [PDF]
Actualmente las redes sociales representan un mecanismo para que un conjunto de personas puedan potenciar su comunicación, cooperar entre ellas en tareas comunes y sentirse parte de una comunidad.
Garrigós, Irene +4 more
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Título, resumen y palabras clave en inglés y ...
Martínez Abad, Fernando +2 more
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Potencial de la integración de software en el aprendizaje de la geometría: perspectivas teóricas [PDF]
El artículo presenta una reseña de una revisión de trabajos de investigación sobre la integración del software de geometría dinámica desde los diferentes marcos teóricos que se han utilizado para explorar su potencial en la enseñanza.
Díaz, Faberth
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La evaluación: una estrategia para desarrollar aprendizajes profundos en el estudiante
autor presenta una propuesta metodológica – reflexiva de la evaluación de los aprendizajes como una estrategia para aprender, donde tienen cabida todos los actores que comprenden el proceso de enseñar y aprender.
Rodrigo Ruay Garcés
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