[Nurses' perception of the applicability of the continuity of care processPercepção de profissionais de enfermagem sobre a aplicabilidade do processo de continuidade do cuidado]. [PDF]
Rev Cuid, 2023 Rojas-Manzano KL +3 more
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Enseñar a estudiantes con necesidades educativas especiales : ¿está bien preparado el profesorado?
, 2018 En la cubierta : OECDLos resultados de TALIS 2013 muestran que el 20 % del profesorado de los 25 países participantes en la OCDE expresa una gran necesidad de desarrollo profesional en la enseñanza de estudiantes con necesidades especiales.
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Health students' knowledge about healthy eating and factors associated with the university environment. [PDF]
Rev Peru Med Exp Salud Publica, 2022 Cerqueira Sousa I +7 more
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Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 2018 El paso del modelo médico al modelo social de los diferentes tipos de discapacidad comporta un cambio de paradigma gracias al cual el límite se entiende como un estado social y no como una condición medica.
Italo Fiorin, Carina Rosa
doaj
Validation of a Questionnaire to Analyze Teacher Training in Inclusive Education in the Area of Physical Education: The CEFI-R Questionnaire. [PDF]
Int J Environ Res Public Health, 2023 Rojo-Ramos J +5 more
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Enfermedades infecciosas respiratorias en pacientes de unidades de cuidados intensivos en dos hospitales de Guayaquil, Ecuador, 2024. [PDF]
BiomedicaChávez VA, Landa AN, Azañero JA.
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[Evaluation of COVID-19 vaccination programs in South America]. [PDF]
Ethica, 2023 Yabar CA.
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Herramienta de evaluación de estudiantes con necesidades educativas especiales
En la actualidad, hay muchos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de problemas en el aprendizaje, como, por ejemplo, estudiantes con trastornos del neurodesarrollo, lo que les complica mucho el aprendizaje con respecto a estudiantes sin estos problemas.
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Políticas educativas inclusivas para estudiantes con necesidades especiales y percepción docente en una institución educativa de Comas – Lima, 2024 [PDF]
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar cómo perciben los docentes las políticas educativas inclusivas para los estudiantes con necesidades especiales en una institución educativa de Comas.
Felix Vasquez, Maria Flor
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[Teacher training and the perception of ADHD in the school setting]. [PDF]
Aten PrimariaEstrada-Araoz EG.
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