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Inclusión Educativa: Desafíos y Oportunidades para la Educación de Estudiantes con Necesidades Especiales

open access: yesRevista Científica Zambos
This article addresses the educational inclusion of students with special needs, a key issue in the human rights agenda and current educational policies.
Fátima Lucía Ramírez-Solórzano   +1 more
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Percepciones de los docentes del idioma Inglés sobre inclusión educativa

open access: yesRevista Ciencias Pedagógicas e Innovación, 2018
La mayoría de docentes de inglés enfrentan día a día dificultades en el proceso de  enseñanza-aprendizaje de este idioma en las aulas con alumnos regulares. Por cuanto, es fácil deducir las diversas situaciones que podrían presentarse al trabajar en las
Marjorie Del Rocío Loor Aldas   +2 more
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Los retos de una educación virtual para estudiantes con necesidades educativas especiales

open access: yesHAMUT'AY, 2021
El presente artículo tiene como propósito identificar información relevante en relación con la experiencia de las madres, padres de familia o tutores acerca del proceso educativo en la modalidad no presencial, mediado por la tecnología, del que participan sus hijos, hijas o tutorados con Necesidades Educativas Especiales (NEE), así como explorar los ...
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Percepción de los docentes de la Universidad Autónoma de Nayarit hacia la inclusión ¿Oportunidad o reto?

open access: yesTransformación, 2021
Objetivo: El estudio tuvo como objetivo explorar percepción, positiva o negativa, de los docentes de la Unidad Académica de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) sobre la inclusión de estudiantes con Necesidades Educativas ...
Dra. Rosalva Enciso Arámbula   +2 more
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Actitudes de las personas implicadas en los procesos de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en centros ordinarios

open access: yesRevista Española de Pedagogía
La integración de los estudiantes con y sin necesidades educativas especiales no depende, al menos únicamente, de una pedagogía específica aplicada con determinados estudiantes modos curriculares diferenciados, sino que, sobre todo, debe tener en cuenta
Manuel Ojea Rúa
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Estado del arte del tratamiento gubernamental y educativo de las capacidades sobresalientes en méxico [PDF]

open access: yes, 2010
Con el objetivo de integrar la diversidad en el aula, a nivel mundial se reconoce ampliamente la importancia de dar respuesta a las necesidades de un grupo muy especial de la población, aquellos estudiantes que destacan de alguna forma dentro del ...
Canché, Erika   +2 more
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LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS Y CACERAS INADECUADAS AUMENTAN EL RIESGO DEL ÍNDICE DE ESTUDIANTES CON BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

open access: yesDictamen Libre, 2017
El Ministerio de Educación Nacional, atendiendo al principio de equidad e igualdad del servicio educativo, tiene como meta la inclusión en el sistema del 100% los niños y jóvenes en edad escolar; en respuesta a la inclusión, las Instituciones Educativas ...
Alejandra Olarte Henao
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Desarrollo de la competencia comunicativa en preparatorianos mexicanos durante la pandemia, estudio etnográfico

open access: yesPuriq, 2022
El objetivo de este estudio: conocer la manera en que se fomentó el desarrollo de la competencia comunicativa en estudiantes mexicanos de preparatoria vía educación remota en el marco de la pandemia por Covid-19. Investigación cualitativa y etnográfica.
Tamara Isabel Terrazas-Medina   +2 more
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Investigación sobre estudiantes con alta capacidad matemática [PDF]

open access: yes, 2017
En la actualidad va creciendo el consenso sobre la necesidad de atender de forma especializada y di- ferenciada las necesidades educativas especiales de los estudiantes con alta capacidad matemática. Paralelamente, se percibe un incremento en la cantidad
Gutiérrez, Ángel, Jaime, Adela
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Experiencias de la enseñanza de la matemática en aulas inclusivas y exclusivas [PDF]

open access: yes, 2012
Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, desde el año 2006, vienen desarrollando algunas de sus prácticas en aulas inclusivas y exclusivas, lo que ha implicado
Castro, Claudia, Torres, Elizabeth
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