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Aprendizaje colaborativo como estrategia de inclusión para estudiantes con necesidades educativas especiales [PDF]
, 2020 El objetivo de la investigación fue analizar el aprendizaje colaborativo cómo estrategia de inclusión para estudiantes con necesidades educativas especiales en la Unidad Educativa Los Cañaris de la parroquia Luis Cordero, perteneciente a la ciudad de ...
Erazo-Álvarez, Juan Carlos +3 more
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¿Cómo abordar para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales?
Paulo Freire, 2017 <p>En este artículo se propone una estrategia sistémica, humanizada, integrada y holística para abordar las diferentes problemáticas psicoeducativas que surgen en los contextos escolares. Asimismo, se efectúa un análisis crítico a las intervenciones que intencionan la decontextualización, fragmentación y estigmatización.</p>
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Revista de Climatología, 2023 La presente investigación tiene un enfoque teórico con el objetivo de revisar y recopilar datos de las fuentes seleccionadas con el fin de plantear estrategias psicopedagógicas para docentes. Niños y jóvenes con necesidades educativas especiales tienen el derecho de integrarse en el sistema educativo peruano, gozando de las facilidades para aprender ...
Ana Kelly Ibañez Julca +3 more
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Educación inclusiva de los estudiantes con necesidades educativas especiales en la I. E. Bernardo Tambohuacso del distrito de Pisac [PDF]
, 2020 El presente trabajo aborda la problemática de la educación inclusiva con estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en la Institución Educativa Bernardo Tambohuacso del distrito de Pisac, Provincia de Calca, Departamento del Cusco, donde se ...
Sapana Valdivia, Nancy
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Revista Electrónica Educare, 2006 La investigación realizada acerca del concepto de esquema corporal de niñas y niños con y sin necesidades educativas especiales (nee) de preescolar, segundo y cuarto grados, proporciona información relevante sobre la construcción de este concepto.
Zulay Pereira-Pérez +2 more
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UNA MIRADA A LA INCLUSIÓN
REVISTA REVICCEl presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer las principales incidencias que existen en el proceso educativo a nivel general, puesto que se siguen viendo casos de exclusión en las instituciones educativas es por ello que nuestro proyecto busca mejorar la enseñanza mediante la intervención de objetivos con el propósito de dar respuesta a las ...
Kevin Zamora +1 more
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Estrategias metodológicas para el desarrollo de la autonomía en estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en el Perú [PDF]
, 2022 El presente trabajo de investigación denominado “Estrategias metodológicas para el desarrollo de la autonomía en estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad en el Perú”, se desarrolló con la intención de proponer ...
Laura Quispe, Elmer
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Formación del Docente frente a los paradigmas de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Revista Política y Ciencias Administrativas, 2022 La presente investigación tiene como objetivo conocer y analizar los diferentes casos de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas o no a la discapacidad, de acuerdo a las nuevas reformas; Las instituciones educativas se convertirán en lugares capaces de acoger y dar respuestas a la diversidad de estudiantes, superando la ...
Paola Cecilia Pinos-Coronel +1 more
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Estrategias pedagógicas inclusivas y su aporte en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales (Física- Motora) [PDF]
, 2020 La educación inclusiva se enmarca en el contexto de una educación para todos, especialmente en el caso de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociada a la discapacidad física-motriz, la investigación permitirá indagar de qué manera ...
Salazar Naranjo, Rebeca Elizabeth +3 more
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Inclusión Educativa a través de las TIC
Indagatio Didactica, 2013 En la actualidad existe una amplia gama de aplicaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el ámbito educativo. Las opciones pueden ir desde la administración del proceso educativo, a la evaluación o la comunicación.
Jaime Ribeiro, Sergio Sánchez Fuentes
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