Results 41 to 50 of about 82 (50)

Bortglömda kroppar i ett akademiserat förskollärarprogram? Om förskollärarstudenters lärprocess

Dance Articulated, 2020
Syftet med den här artikeln är att tolka och förstå förskollärarstudenters reflektioner över sin lärprocess i dans, rörelse och drama i en skapandekurs vid ett svenskt lärosäte.
Anna Lindqvist
doaj  

Vilken kunskap erkänns i det systematiska kvalitetsarbetet? Om oförenliga tankestilar i dagens förskola i dagens förskola

Nordisk Barnehageforskning, 2014
English abstract: This study is to be seen in relation to the intensified ‘assessment culture’ that has evolved in today's educational system. The purpose is to discuss how the dualistic mission of the curriculum is being handled in preschools systematic
Eva Insulander, Eva Svärdemo Åberg
doaj   +1 more source

Flerstämmiga svängrum i förskola — didaktiska var-frågan i teoriinformerade undervisningsupplägg

Educare
The purpose of this article is to build knowledge of what can characterize the “didaktik-where” question in theory-informed preschool teaching arrangements trialed in an ULF[1] network.
Max Persson, Ann-Christine Vallberg Roth
doaj   +1 more source

Iscensättning av undervisning: Målrelationellt lärande i förskolan

Barn, 2019
Förskolan i Sverige har blivit en del av skolväsendet och begrepp från skolans värld överförs till och ska gälla även för förskolan, däribland undervisning och utbildning. Undervisning definieras i skollagen som målstyrda och lärarledda processer.
Monica Nilsson, Robert Lecusay, Karin Alnervik, Beth Ferholt   +3 more
doaj   +1 more source

Vikten av tidiga specialpedagogiska insatser i förskolan för en framgångsrik skolgång

Nordisk Barnehageforskning
I Sverige har föräldrar möjlighet att bestämma över sina barns vistelse innan skolstart, vilken kan bestå av förskola, pedagogisk omsorg eller i hemmet.
Cecilia Segerby, Helena Andersson
doaj   +1 more source

Att kuratera en kontext för en förskolepraktik i offentliga rum – En annan direkt demokrati uppstår

Nordisk Barnehageforskning
Denna artikel intresserar sig för hur förskolan skulle kunna erbjuda barn möjlighet att uttrycka sina angelägenheter om offentliga rum på offentliga platser.
Christine Eriksson
doaj   +1 more source

Flerstämmig högläsningsdidaktik i förskola

Nordisk Barnehageforskning
Denna studie undersöker hur olika perspektiv på högläsning i svensk förskola har uttryckts i styrdokument och praktiknära texter över tid, med särskilt fokus på nationella, kommunala och lokala nivåer.
Åsa Delblanc, Ann-Christine Vallberg Roth   +1 more
doaj   +1 more source

Att vakna till en bok: Educare och affordanser i en särskild sorts högläsningsaktivitet för de yngsta barnen i förskolan

Nordisk Barnehageforskning
Denna studie undersöker praktiken ”att vakna till en bok”, en högläsningsform för barn i åldern 2–3 år. Med ett barncentrerat perspektiv integrerar praktiken omsorg och lärande genom temporära och flexibla miljöer som stödjer barns gradvisa övergångar ...
Maria Simonsson, Niklas Pramling, Martina Norling   +2 more
doaj   +1 more source

Barns inflytande i undervisning för hållbar konsumtion i en förskolegrupp

Educare
Sustainability education is mandatory in Swedish preschools, yet young children often experience sustainability issues as frightening, complex and beyond their influence.
Maria Hedefalk, Cecilia Caiman, Lolita Gelinder, Christina Ottander   +3 more
doaj   +1 more source

Praktikbaserad utvärdering i förskola och fritidshem

Utbildning & Demokrati, 2000
Ove Karlsson
doaj   +1 more source