Results 1 to 10 of about 2,943 (30)
Nordisk Barnehageforskning, 2019 Sammanfattning: Förskola och förskoleklass har fått tydligare riktlinjer gällande barns språk-, läs- och skrivutveckling. Den här studiens syfte är att belysa hur förskollärare i förskola och lärare i förskoleklass resonerar kring undervisningens ...
Martina Norling
doaj +2 more sources
Didaktiska stämmor om undervisande förskollärare
Educare, 2020 We use didactic grounding to explore and develop knowledge regarding what might constitute a teaching preschool teacher. The research questions are 1) Which didactic components emerge in preschool teachers’ and managers’ written descriptions? and 2) How
Linda Palla, Ann-Christine Vallberg-Roth
doaj +2 more sources
Så undervisar förskollärare om konstruktioner
ATENA Didaktik, 2022 Att bygga och konstruera är ett vanligt teknikinnehåll i förskolan, men det finns inte så mycket forskning om hur undervisning om detta går till. I en studie undersöker därför forskare hur förskollärare undervisar om konstruktioner.
Gunnar Höst
semanticscholar +1 more source
Att arbeta som förskollärare: Personalens problem
Tidskrift för Genusvetenskap, 2022 Margareta Carlberg, Gunilla Guvå och Lena Teurnell har undersökt problemen iförskolorna, som visat sig till stor del bero på den oklara ansvarsfördelningen.
Margareta Carlberg +2 more
semanticscholar +1 more source
Nordisk Barnehageforskning, 2022 I denna studie analyseras hur förskollärare beskriver specialpedagogens roll i förskolan. Syftet med studien är således att utveckla kunskap om specialpedagogens roll utifrån förskollärares perspektiv.
Petra Gäreskog, Gunilla Lindqvist
doaj +1 more source
Barn, 2021 Många studier har rapporterat om att det har skett en förändring över tid när det gäller den fysiska kontakten mellan pedagoger och barn. I den här studien är syftet att undersöka hur erfarna förskollärare beskriver de historiska förändringar som skett ...
Maria Hedlin
doaj +1 more source
Vardagliga beröringspraktiker i förskola och förskollärarutbildning – om normer i förändring
Uniped, 2020 Sammanfattning Kroppslig kontakt är ett vardagligt inslag i förskoleverksamhet. Fysisk beröring kan ske i situationer som blöjbyten, hälsnings- och avskedssituationer, för att avstyra bråk, för att förebygga olyckshändelser, för att ge tröst, likväl som ...
Magnus Åberg +2 more
doaj +1 more source
Nordisk Barnehageforskning, 2023 Vad är det som efter många år fortfarande lockar förskollärare, pedagoger och forskare inom förskolefältet att inspireras av lyssnandets pedagogik i sina praktiker i Sverige och Norge? Vad är lyssnandets pedagogik för dem i dag, i praktiken och i teorin?
Camilla Eline Andersen +2 more
doaj +1 more source
”Jag är bättre på det praktiska”: Förskollärarstudenters perspektiv på den akademiska utbildningen
Högre Utbildning, 2023 I denna artikel undersöks hur studenter på förskollärarutbildningen vid Göteborgs universitet beskriver sina förväntningar på och upplevelser av den akademiska utbildningen. Med bakgrund i skrivningar och riktlinjer kring breddad rekrytering och breddat
Frida Siekkinen, Lena Sotevik
doaj +1 more source
Inkludering och arbetet med särskilt stöd i förskolan
Barn, 2023 Syftet med denna studie är att öka vår kunskap om hur det särskilda stödet utformas utifrån de barn som anses vara i behov av särskilt stöd. Underlaget består av intervjuer med 15 förskollärare.
Petra Gäreskog
doaj +1 more source