Results 11 to 20 of about 4,831 (128)
Physical education and new forms of activity following the implementation of the core curriculum in Norway in 2020 [PDF]
Journal of Education, Health and Sport, 2021 Teaching physical education is intended to stimulate lifelong joy of movement for students and help them to master life. The core elements of this subject and the interdisciplinary topic of health and life skills, introduced in the new core curriculum (i.
J. H. Bratten, J. Kilanowska
semanticscholar +6 more sources
Deep learning in the primary school English classroom in Norway [PDF]
Nordic Journal of Comparative and International EducationDeep learning or deeper learning plays an important role in curricula and educational policies, including the most recent curriculum in Norway. Nonetheless, there is scant research on how teachers perceive and work with deep learning in lower levels of ...
Tony Burner, Delia Schipor
semanticscholar +5 more sources
Fagfornyelsen i KRLE og Religion og etikk
Prismet, 2020 Geirmund Skeie
semanticscholar +5 more sources
The role of the arts and crafts subject in education for sustainable development
Acta Didactica Norden, 2022 The article presents a qualitative study of the contribution of arts and crafts (AC) in an interdisciplinary teaching project on marine litter in Norway.
K. Stoll, Mette Gårdvik, Wenche Sørmo
semanticscholar +3 more sources
Tilrettelegging for dybdelæring og helhetlig yrkeskompetanse i helsefagarbeiderutdanningen
Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2022 Mye av forskningen innenfor det profesjonspedagogiske og yrkespedagogiske fagfeltet viser store relevansproblemer. Her er det manglede koherens mellom teori og praksis, og mellom innholdet i utdanningen og den utøvende praksis i feltet.
Kaija-Liisa Magnussen, Ann Lisa Sylte
semanticscholar +3 more sources
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2020 Denne artikkelen tar utgangspunkt i nyere forskning som viser manglende yrkesrelevans i dagens yrkesopplæring (Aspøy, Skinnarland & Tønder, 2017; KD, 2016, 2018; Vibe, Frøseth, Hovdhauen & Markussen, 2012).
Åse Norunn Nedrebø Bruvik +1 more
semanticscholar +3 more sources
Hva hemmer og fremmer arbeidet med Utdanning for Bærekraftig Utvikling i videregående skole?
Acta Didactica Norge, 2019 Læreplanene for grunnopplæringen i Norge er for tiden under revisjon og fornyelse. Fagfornyelsen innebærer blant annet at bærekraftig utvikling blir et tverrfaglig og gjennomgående tema i skolen.
Birgitte Bjønness, AstridT. Sinnes
semanticscholar +3 more sources
Verdensreligionsmodellen i religions- og livssynsundervisningen: Hva er egentlig problemet?
Prismet, 2021 Sammendrag: Artikkelen undersøker og drøfter ulike aktuelle kritikker av verdensreligionenes plass i religions- og livssynsundervisningen. Den tar utgangspunkt i to sentrale bidrag skrevet i en norsk kontekst av Trine Anker og Bengt-Ove Andreassen, og ...
Filip Rasmussen
semanticscholar +3 more sources
Kompetansemål i et yrkesopplæringsperspektiv
Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2022 Denne artikkelen handler om utformingen av nye kompetansemål i den nye vg1-læreplanen for utdanningsprogrammet restaurant- og matfag etter fagfornyelsen som ble iverksatt høsten 2020.
Halvor Spetalen
semanticscholar +3 more sources
Nordic Journal of STEM Education, 2021 Programmering og modellering har i de senere år blitt innført i høyere utdanning og be innført i skolen med fagfornyelsen fra høsten 2020. Det har skapt behov for mer kunnskap om motivasjon og læring i emner som integrerer programmering som et nytt ...
June Edvarda Eliassen +4 more
semanticscholar +3 more sources