Results 31 to 40 of about 4,788 (121)
Evalueringen av fagfornyelsen yrkesfag, andre syntese [PDF]
, 2023 I dette syntesenotatet vil vi se på implementeringen av nye læreplaner og ny struktur på vg2 som følge av fagfornyelsen. Vi ser også på analyser av overganger fra vg1 til vg2, overganger fra vg2 til vg3, hvordan fagfornyelsen tolkes av arbeidslivet med ...
Aakernes, Nina +11 more
core
Nordic Journal of STEM Education, 2021 Programmering og modellering har i de senere år blitt innført i høyere utdanning og be innført i skolen med fagfornyelsen fra høsten 2020. Det har skapt behov for mer kunnskap om motivasjon og læring i emner som integrerer programmering som et nytt ...
June Edvarda Eliassen +3 more
doaj +1 more source
Fagfornyelsen - Utfordringer og muligheter i naturfag [PDF]
, 2019 Reformer og politiske styringsdokumenter legger føringer for undervisningen i den norske skole. Kunnskapsløftet (LK06) er den gjeldende læreplanen, men den skal fornyes innen høsten 2020 og dette arbeidet blir omtalt som fagfornyelsen. Den politiske prosessen med fagfornyelsen har vært uvanlig åpen for allmenn påvirkning gjennom hele løpet.
Gaasø, Sara Eline
openaire +3 more sources
Tilrettelegging for dybdelæring og helhetlig yrkeskompetanse i helsefagarbeiderutdanningen
Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2022 Mye av forskningen innenfor det profesjonspedagogiske og yrkespedagogiske fagfeltet viser store relevansproblemer. Her er det manglede koherens mellom teori og praksis, og mellom innholdet i utdanningen og den utøvende praksis i feltet.
Kaija-Liisa Magnussen, Ann Lisa Sylte
doaj +1 more source
Hva hemmer og fremmer arbeidet med Utdanning for Bærekraftig Utvikling i videregående skole?
Acta Didactica Norge, 2019 Læreplanene for grunnopplæringen i Norge er for tiden under revisjon og fornyelse. Fagfornyelsen innebærer blant annet at bærekraftig utvikling blir et tverrfaglig og gjennomgående tema i skolen.
Birgitte Bjønness +1 more
doaj +1 more source
Språkbruk om kroppsøving: Et kritisk blikk på ny læreplan i Fagfornyelsen (LK20)
Acta Didactica Norden, 2020 I artikkelen analyserer forfatterne læreplan for kroppsøving som faglig og fagpolitisk tekst i læreplanreformen Fagfornyelsen i skolefagene (LK20). Forfatterne sammenligner to tekster, Utdanningsdirektoratets høringsutkast datert mars 2019, og den ...
Jorunn Spord Borgen , Gunn Engelsrud
doaj +1 more source
The role of the arts and crafts subject in education for sustainable development
Acta Didactica Norden, 2022 The article presents a qualitative study of the contribution of arts and crafts (AC) in an interdisciplinary teaching project on marine litter in Norway.
Karin Stoll +2 more
doaj +1 more source
Dybdelæring – På Dypt Vann? En studie av dybdelæring i den norske ungdomsskole [PDF]
, 2021 This thesis explores the term deep learning and its position in the Norwegian school. The term was introduced in the renewal of the curriculum in 2020 and is now a part of teachers’ classroom practice. The purpose of the study is to discover how teachers
Løkling, Anne Cecilie
core
Nordic Journal of STEM Education, 2022 Programmering og modellering har i de senere år blitt innført i høyere utdanning og ble innført i skolen med fagfornyelsen fra høsten 2020. Det har skapt behov for mer kunnskap om motivasjon og læring i emner som integrerer programmering som et nytt ...
June Edvarda Eliassen +4 more
doaj +1 more source
Norsk religionsundervisning anno 2023: mangfold eller Sola scriptura?
Prismet, 2023 Ordet «mangfold» har i den senere tid blitt et typisk «buzzword». Og oppmerksomhet rundt mangfold er naturligvis viktig i et samfunn som blir mer og mer – nettopp – mangfoldig.
Cathinka Dahl Hambro
doaj +3 more sources