Results 51 to 60 of about 90 (82)
Yrkesdidaktikk i møte med digitale dokumentasjonssystemer
Scandinavian Journal of Vocations in DevelopmentDenne artikkelen tar utgangspunkt i et innovasjons- og forskningsprosjekt der hovedmålet var å forbedre dokumentasjons- og læringssystemer i fag- og yrkesopplæringen støttet opp av et helhetlig yrkespedagogisk rammeverk.
Hæge Nore +2 more
doaj +1 more source
Fagfornyelsen - blir vi klokere sammen?
, 2022 Denne studien har som formål å undersøke hvordan ledelse av profesjonelle læringsfellesskap har blitt påvirket av Kunnskapsløftet 2020 og hvilken utvikling dette har ført til i profesjonsfelles-skapene. For første gang er det formulert eksplisitt i en norsk læreplan at skolene skal drive utviklingsarbeidet sitt i profesjonelle læringsfellesskap, og ...
openaire +1 more source
, 2022 I denne delrapporten ser vi på hvordan to ulike institusjoner arbeider med implementering av fagfornyelsen. Institusjonene er representert ved ledelsen av grunnskolelærerutdanningene, faglærere og studenter innenfor fire fagområder; samfunnsfag, musikk, matematikk og engelsk. De to institusjonene er ulike i størrelse og plassering.
Salvesen, Geir Sigvard +3 more
openaire +1 more source
Nordic Journal of Literacy Research«Livsmestring dreier seg om å kunne forstå og å kunne påvirke faktorer som har betydning for mestring av eget liv», heter det i læreplan for Kunnskapsløftet 2020.
Henriette Hogga Siljan +2 more
doaj +1 more source
Fagfornyelsen og språkhistorien
While the term “language history” (Norwegian: språkhistorie) is not explicitly mentioned in the current Norwegian curriculum (LK20), historical perspectives on language are present in several competence aims, either explicitly, implicitly, or optionally.
openaire +1 more source
Fagfornyelsen som katalysator for endret samarbeid
, 2021 For å møte en verden i en stadig raskere endring må også skolen endre seg. Der det tidligere var stort fokus på måloppnåelse og styring er det nå stort fokus på samarbeid og ledelse for å møte både kravet, men også behovet for læring og utvikling. Behovet for utvikling på alle nivåer gjør at samarbeid både på og mellom nivåer i skolehierarkiet er ...
openaire +1 more source
Lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse i Fagfornyelsen
, 2020 This master thesis discusses the term teachers’ professional digital competence with the National Curriculum for the Norwegian primary education as background. The overriding issue of the thesis is: What is professional digital competence for a teacher in the Norwegian primary school? The overriding issue is divided into three parts.
openaire +1 more source
, 2023 Denne rapporten viser resultater fra en spørreundersøkelse om fagfornyelsen som er rettet mot lærere og skoleledere i grunnskolen. Formålet med undersøkelsen har for det første vært å belyse om fagfornyelsen har ført til endringer i skolen og hos lærerne, og om dette er i tråd med forventingene i fagfornyelsen.
Møller, Geir +3 more
openaire +1 more source
, 2020 Temaet for min masteroppgave er inkludering i Fagfornyelsen, som er det nye læreplanverket for grunnskolen og videregående. Planen består av tre deler, overordnet del, fag- og timefordeling og utdanningsprogram, og skal benyttes i skolen fra og med høsten 2020.
openaire +1 more source