Katolsk ungdom i møte med KRLE-faget
Prismet, 2023 Artikkelen undersøker katolsk ungdoms forhold til religionsundervisning i kirken og på skolen. Studien bygger på intervjuer med ungdom som går i katolsk konfirmasjonsundervisning, katekese, i fire menigheter på Vestlandet, på Østlandet og i Oslo-området.
Marianne Friisberg Larssen +1 more
doaj
Fagfornyelsen - Kompetansebehov blant lærere i den videregående skole i Nordland [PDF]
, 2022 publishedVersio
Antonsen, Karin Marie
core
Verdensreligionsmodellen i religions- og livssynsundervisningen: Hva er egentlig problemet?
Prismet, 2021 Sammendrag: Artikkelen undersøker og drøfter ulike aktuelle kritikker av verdensreligionenes plass i religions- og livssynsundervisningen. Den tar utgangspunkt i to sentrale bidrag skrevet i en norsk kontekst av Trine Anker og Bengt-Ove Andreassen, og ...
Filip Rasmussen
doaj
Hele tekster versus utdrag – hvilke tekster velger norsklærerne?
Nordic Journal of Literacy Research, 2019 Lesing av skjønnlitteratur er en sentral del av norskfaget. Med innføringen av K06 ble listene over verk og forfatterskap fjernet fra norskplanen, og valg av tekster ble med dette opp til den enkelte lærer – et prinsipp som videreføres i fagfornyelsen ...
Sigrid Skaug, Marte Blikstad-Balas
doaj +1 more source
Design, kunst og håndverk i Norge: : fra barnehage til PhD [PDF]
, 2018 58Techne Serien A: 25(3), 2018, 58–73Design, kunst og håndverk i Norge: fra barnehage til PhDKari Carlsen, Anniken Randers-Pehrson & Hilde HermansenDet norske utdanningsfeltet og faget formgiving, kunst og håndverk er betydelig endret siden forrige ...
Carlsen, Kari +2 more
core +1 more source
Spørsmål til Skole-Norge : Analyser og resultater fra Utdanningsdirektoratets spørreundersøkelse til lærere høsten 2020 [PDF]
, 2021 NIFU har en rammeavtale for 2017–2020 med Utdanningsdirektoratet om å gjennomføre halvårlige spørreundersøkelser rettet mot skoler og skoleeiere. Undersøkelsene er kjent som Utdanningsdirektoratets spørringer.
Vika, Karl Solbue
core
Hvordan tilrettelegger rektor for utvikling av profesjonsfellesskapet i skolen når fagfornyelsen skal realiseres? [PDF]
, 2021 Sammendrag Tema for denne studien er rektors utvikling av profesjonsfellesskapet og fagfornyelsen. Et tema som er svært aktuelt i dag, der samfunnet er i rask endring. Den største og viktigste oppgaven for fremtidige rektorer vil være ledelse av endring.
Dyrdal, Gunn Heidi
core
Fagfornyelsen, profesjonsfellesskap og partssamarbeid
, 2022 Prosjektet gir innsikt i hvordan profesjonsfelleskap i grunnskoler og videregående skoler jobber for at elevene skal oppleve Fagfornyelsens intensjoner, og hvordan lokale skolemyndigheter, skoleledelse, lærere og tillitsvalgte kan bidra til å styrke profesjonsfellesskapet i dette arbeidet. Fem skoler har deltatt i prosjektet. Vi har sett at i disse fem
Øyum, Lisbeth +4 more
openaire +4 more sources
«Jeg sa dersom jeg må drive og rette, så vil jeg ikke ha norsk».. Underveisvurdering i norskfaget – hvordan gjør vi det? [PDF]
, 2022 Master i grunnskolelærerutdanning 5-10, Norsk 4 ...
Hanssen, Rakel Marie
core
Fagfornyelsen - Læreres endringspraksis i naturfag etter fagfornyelsen
, 2022 Med innføringen av fagfornyelsen i 2020, fikk den norske skole en stor læreplanendring. Den var en videreføring av Kunnskapsløftet fra 2006, og hadde som intensjon å fornye fagene og forbedre innhold og arbeidsmåter for slik å bidra i et mer globalisert og teknologisk samfunn med nødvendig kompetanse.
openaire +2 more sources