Results 71 to 80 of about 23,551 (225)
Frontal Lobe Epilepsy Presenting With Unilateral Eye Closure
Neurology and Clinical Neuroscience, EarlyView.
Yuki Mizumoto +6 more
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European Journal of Education, Volume 61, Issue 4, December 2026.ABSTRACT Artificial intelligence (AI) is increasingly being integrated into language education, yet evidence regarding its influence on learners' emotional experiences and oral communication remains limited. This mixed‐methods study examined the effects of AI‐mediated speaking practice on university EFL learners' oral anxiety, speaking enjoyment, self ...
Hongyan Liang, He Wang
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Eddissi Languages JournalL’approche neurolinguistique (ANL) constitue aujourd’hui un paradigme novateur dans l’enseignement des langues étrangères et secondes, s’appuyant sur les découvertes les plus récentes des neurosciences. Issue du programme d’enseignement Français Intensif
Behrooz Rahnama Rahnama, Roya Letafati
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Interférences linguistiques arabe/français et difficultés d’écriture chez les apprenants allophones : enjeux didactiques pour l’enseignement du FLE [PDF]
SHS Web of ConferencesCet article met en évidence les enjeux didactiques de l’écriture en FLE chez les apprenants allophones, en lien avec les interférences linguistiques arabe/français. Il s’appuie sur des travaux antérieurs qui montrent que, malgré l’efficacité de certaines
Al Khatib Imane Ahmad
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PRO FLE – Professionnalisation en FLE
Calenda, 2014 L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), lance un appel à candidatures pour l'accès aux modules de formation en ligne PRO FLE. Cette offre s'adresse aux enseignants et enseignants-chercheurs des départements de français, filières francophones et centres de langues des établissements membres de l'AUF situés prioritairementdans les pays en ...
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Learners' and Teachers' Trust, Emotions, and Agency in AI‐Mediated Language Education
European Journal of Education, Volume 61, Issue 4, December 2026.ABSTRACTThe rapid integration of artificial intelligence (AI) into English as a Foreign Language (EFL) classrooms has reshaped feedback, assessment, and interactional practices. However, limited research has examined how learners' trust in AI systems relates to their emotional experiences and agency in AI‐mediated instruction.
Yuxia Huang, Lei Pan
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, 2023 International audienceLes classes de langues étrangères multilingues et multiniveaux sont des situations didactiques complexes que l’on retrouve dans de nombreux contextes, notamment dans les centres de langues universitaires. Les enseignants rencontrent
Pouzergues, Paul, Catherine, David
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Utilisation des "Rubrics" afin de développer les compétences de l’ auto évaluation de la production écrite en français et réduire l’anxiété linguistique chez les futurs enseignants aux facultés de pédagogie [PDF]
Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ, 2014 Dalal Ramadan Saad El Dine Abou Rifaëy
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European Journal of Education, Volume 61, Issue 4, December 2026.ABSTRACT Artificial intelligence (AI) has increasingly reshaped educational practices by expanding opportunities for adaptive, multimodal and learner‐centered instruction. While growing attention has been paid to AI‐supported language learning, less is known about how multimodal AI technologies may support the emotional and behavioural dimensions of ...
Lei Pan, Hangbo Zhao, Mehmet Sengul
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Littératures francophones et formation des enseignants de FLE [PDF]
, 2015 International audienceAlors qu’en France les littératures francophones sont marginalisées dans les programmes des licences et masters de lettres, elles apparaissent régulièrement dans les cours des «parcours» ou «mention» FLE de licence, tout comme dans ...
Maillard-De La Corte Gomez, Nadja
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