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Las adivinanzas como estrategias para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de primer año básico [PDF]

open access: yes, 2016
Tesis (Profesor de Educación Física, Licenciado en Educación)En esta investigación se busca dilucidar los efectos que tienen las adivinanzas en la comprensión lectora de los alumnos, específicamente en la comprensión inferencial.
Crisosto Jequier, Catalina   +1 more
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Programa de fluidez lectora con escolares disléxicos chilenos

open access: yes, 2016
Una de las dificultades más comunes en la dislexia es la falta de fluidez lectora. Esta dificultad consiste en leer un texto con mucho esfuerzo, empleando excesivo tiempo y sin la expresión adecuada. El objetivo de este estudio fue comprobar la eficacia de un programa de intervención para mejorar la fluidez lectora de escolares disléxicos a través de ...
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El papel de las variables subléxicas en el desarrollo de la fluidez lectora

open access: yes, 2014
Es indudable la importancia que tiene la lectura en nuestras vidas, desde el aprendizaje a las relaciones sociales es necesario saber leer. Existen distintos modelos que explican la lectura, el más relevante es el llamado de Doble Ruta, que propone la existencia de dos vías para la lectura, una para las palabras conocidas, y otra más lenta para las ...
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Fluidez lectora oral en inglés como lengua extranjera

open access: yes, 2016
Basándonos en estudios previos que demuestran que las destrezas de decodificación, fluidez oral y comprensión lectora están íntimamente relacionadas tanto en una lengua materna como en una segunda lengua, este estudio investiga la competencia en las destrezas de fluidez y compresión lectora de 30 estudiantes españoles de Educación Secundaria que ...
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Fluidez lectora silenciosa, aptitud musical y lengua extranjera

open access: yes, 2018
Se presenta un estudio cuyo objetivo principal era revisar las contribuciones científicas más relevantes que pueden determinar la relación entre fluidez lectora silenciosa y aptitud musical de adultos aprendices de una lengua extranjera. Se analiza la literatura existente sobre el tema y se concluye que, para poder establecer si existe o no una ...
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Estrategias para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de educación primaria: una revisión

open access: yes, 2017
La fluidité en lecture est nécessaire pour une bonne compétence en lecture. Sa relation avec la compréhension de la lecture a constitué la fluidité, ces dernières années, l'un des principaux éléments dans les programmes d'enseignement de lecture.
Ferrada Quezada, Natalia   +1 more
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Pour faciliter l´alphabétisation scolaire au foyer. Le ¨conte-rimé¨ comme recours littéraire [PDF]

open access: yes, 2013
Se describe y fundamenta el uso de estrategias para que padres y/o cuidadores promuevan desde el hogar habilidades lingüísticas en niños de nivel inicial y primer año de la escuela primaria, a fin de facilitar el aprendizaje primero de la lectura.
Porta, Maria Elsa
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Estrategia metodológica para la corrección de la fluidez lectora en segundo año de Educación Básica

open access: yesRevista Científica Multidisciplinar G-nerando
El desarrollo una correcta fluidez lectora es primordial en Educación Básica, en tanto, permite el desarrollo de la lectura, la comprensión y un buen rendimiento académico en los estudiantes de segundo año. Por tanto, el objetivo de esta investigación es diseñar una estrategia metodológica para mejorar la corrección de la fluidez de lectura en los ...
Yuri Johanna González Orrala   +2 more
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Lectura Repetida y Acelerada Como Estrategia Para el Mejoramiento de la fluidez Lectora.

open access: yes, 2021
Esta investigación tuvo como propósito, determinar en qué medida la estrategia de lectura repetida y acelerada mediada por el uso del software Galexia contribuye al proceso de fluidez lectora en estudiantes del grado tercero de primaria de la Institución educativa Villa Clara.
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Visión práctica del enfoque comunicativo de la lengua [PDF]

open access: yes, 2015
En las últimas décadas, los especialistas en didáctica de la lengua defienden la necesidad inexorable de una variación en la metodología en las aulas.
García López, Elena
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