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Formação docente e a concepção de experiência em Dewey

open access: yesHorizontes, 2022
Este artigo foi desenvolvido a partir de estudos bibliográficos sobre o conceito de experiência em Dewey promovendo uma articulação com a formação docente em uma perspectiva crítica do processo de construção do desenvolvimento da docência.
Ana Cristina Gonçalves Abreu Souza   +1 more
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POSSÍVEIS ARTICULAÇÕES ENTRE OS CONCEITOS DE TECNOLOGIA E COMPETÊNCIAS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE

open access: yesRevista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2017
O presente artigo é resultado de várias atividades desenvolvidas na disciplina Fundamentos para a Formação de Professores do Ensino Tecnológico do Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do ...
Erlande D Ávila D Ávila Nascimento   +1 more
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DA FORMAÇÃO SOCIAL EM MARX À FORMAÇÃO SOCIOESPACIAL EM MILTON SANTOS: UMA CATEGORIA GEOGRÁFICA PARA INTERPRETAR O BRASIL?

open access: yesRevista Geographia, 2017
O conceito de formação socioespacial foi formulado por Milton Santos na década de 1970 no contexto da chamada renovação crítica da Geografia brasileira, a partir da matriz teórica marxista. Tem por base o conceito marxiano de formação social, ou formação
Thiago Adriano Machado
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Incorporar o conceito de desenvolvimento sustentável na formação em saúde do trabalhador: um desafio para a América Latina [PDF]

open access: yesRevista Brasileira de Saúde Ocupacional
Resumo Objetivo Discutir a inclusão do conceito de desenvolvimento sustentável no âmbito de cursos e programas de formação em Saúde do Trabalhador, oferecidos por instituições acadêmicas da América Latina.
José Eliel de Lima-Junior   +2 more
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Gerência do cuidado de enfermagem em cenários hospitalares: a construção de um conceito

open access: yesRevista da Escola de Enfermagem da USP, 2012
Este estudo teve como objetivo construir e apresentar a definição teórica do conceito de gerência do cuidado de enfermagem em cenários hospitalares, a partir de base literária específica.
Barbara Pompeu Christovam   +2 more
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Professores reflexivos: reinventar a práctica a partir da inovação

open access: yesLinhas Críticas, 2013
A universidade deve encontrar um equilíbrio entre a formação técnica-profissional e a formação humanista-cultural. Em relação ao conceito de formação acadêmica, significa uma profunda revisão da prática acadêmica e pessoal na formação dos professores. O
Altair Alberto Fávero   +2 more
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DISCENTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS CONCEITUADAS SABEM PARCIALMENTE O CONCEITO DE BULLYING

open access: yesJournal of Physical Education, 2022
RESUMO Bullying pode ser conceituado como todas as atitudes agressivas, intencionais e repetidas que causam dor e angústia, sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder. Deste modo, parece que três elementos são cruciais (agressão; repetição;
Thais Frois   +3 more
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A CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO HUMANA NOS CURSOS DE LICENCIATURAS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA – IFPB

open access: yesRevista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2017
O artigo visa analisar o conceito de formação humana presente nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em química e matemática ofertados pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba- IFPB.
Francineide Fernandes Lucena
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Abordagem do conceito de limite apresentado por James Stewart e suas contribuições para a aprendizagem e formação de professores de matemática

open access: yesBoletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2021
No âmbito da formação inicial de professores, as matrizes curriculares de cursos de licenciatura em matemática são constituídas, predominantemente, por cálculo diferencial e integral em diferentes aspectos e o livro didático assume um papel de destaque ...
João Nunes de Araújo Neto   +2 more
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O PROFESSOR DE GEOGRAFIA NO ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS PEDAGÓGICA E DO AGIR COMUNICATIVO

open access: yesRevista de Geografia (Recife), 2018
Este artigo busca caracterizar um conceito pedagógico de competência da formação docente, tendo como referência a Teoria da Ação Comunicativa de Habermas.
Francisco Kennedy Silva dos Santos   +1 more
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