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Professor-artista em desbravamento

open access: yesRevista Apotheke, 2019
Este artigo pretende lançar algumas reflexões acerca dos processos de formação do professor-artista, tomando como perspectiva o conceito de desbravamento. Este conceito foi tramado a partir de explorações em lugares abandonados e, derivado de um projeto
Marcelo Forte
doaj   +1 more source

Formação Pedagógica nos Cursos de Pós-Graduação em Administração no Brasil [PDF]

open access: yes, 2006
Este artigo procura analisar aspectos referentes à formação de mestres e doutores dos cursos de pós-graduação stricto sensu em administração, ministrados pelas Instituições Federais de Ensino Superior do Brasil, especialmente no que tange à formação ...
Dellagnelo, Eloise Helena Livramento   +2 more
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Agir linguageiro, tomada de consciência e desenvolvimento profissional do professor em formação continuada

open access: yesRevista Brasileira de Linguística Aplicada
Resumo: Neste artigo, discute-se a relação entre o conceito de gênero de texto e o desenvolvimento profissional de professores em formação continuada. Entendido como instrumento psicológico, observa-se como o conceito de gênero de texto foi mobilizado em
Anderson Carnin   +1 more
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OS DESAFIOS DO CONCEITO DE EXPERIÊNCIA PARA PENSAR A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

open access: yesRevista Diálogo Educacional, 2017
Presente desde há muito no campo conceitual educacional, as atuais discussões sobre os processos de formação e de profissionalização docentes têm, cada vez mais, colocado em evidência o conceito de experiência.
Lúcia Villas Bôas
doaj   +1 more source

Contribuições da perspectiva freireana de educação para a interdisciplinaridade na formação inicial de professores de ciências [PDF]

open access: yes, 2012
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2012.A interdisciplinaridade vem sendo discutida no Brasil há alguns anos, tanto na literatura, em documentos ...
Feistel, Roseli Adriana Blümke
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Competências na formação de professores no Brasil: o que (não) há de novo

open access: yesEducação & Sociedade, 2003
Neste artigo, analisamos a centralidade do conceito de competências na reforma curricular da formação de professores no Brasil nos anos de 1990. Com base em Basil Bernstein, consideramos competências um conceito recontextualizado. Com base nos documentos
Dias Rosanne Evangelista   +1 more
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Formação continuada de professores na escola: qual o lugar da infância? [PDF]

open access: yes, 2007
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Este trabalho é o resultado de uma análise da produção nacional brasileira sobre formação continuada de professores da ...
Flôr, Dalânea Cristina
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O conceito de atividade/ ação presente na formação inicial e nas práticas na educação infantil

open access: yes, 2014
A concepção que o professor tem sobre o conceito de atividade começa a ser formada com suas experiências como aluno, e vão se delineando em sua formação inicial até quando começa atuar diretamente com as crianças.
Reis, Joana Angélica Bernardo de Oliveira   +1 more
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O conceito de formação econômico-social: uma revisão das abordagens Marxistas recentes [PDF]

open access: yes, 2009
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.Apesar do conceito de formação econômico-social se constituir como um dos elementos fundamentais do materialismo histórico – ligado a analise do movimento de ...
Aruto, Pietro Caldeirini
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FORMAÇÃO CONTÍNUA EM SERVIÇO: da construção crítica de um conceito à “reconcepção” da profissão docente

open access: yesInterfaces da Educação, 2010
Este artigo  socializa  parte  dos  resultados  de  minha  pesquisa  de  mestrado  em  educação  e apresenta,  por meio  de  uma  reflexão  teórica,  o  conceito  de  formação  contínua  em  serviço  na tentativa de  contribuir para o debate  sobre ...
Valdeci Luiz Fontoura dos Santos
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