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Teoria e prática na formação inicial de professores: os riscos de (des)articulação
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 O trabalho discute os sentidos implícitos presentes na proposta das Diretrizes Curriculares para a formação inicial e continuada de professores, especialmente a questão da relação teoria-prática.
Mere Abramowicz, Sandra Faria Fernandes
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CONTRIBUIÇÃO DA PRÁTICA DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL DO TEATRO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DOCENTE.
Revista Educação e Cultura Contemporânea, 2014 O presente artigo trata da investigação sobre a tecnologia educacional, a formação docente e o teatro pedagógico. O objetivo foi identificar a contribuição da prática da tecnologia educacional do teatro pedagógico para aquisição e produção de ...
Magna Coeli de Sousa e Silva Galas +1 more
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Formação Docente: um processo permanente e atual
Revista Thema, 2017 O trabalho é uma reflexão teórico-prática sobre uma atividade proposta em um Curso de Extensão no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Osório.
Aline Silva De Bona +3 more
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Trabalho & Educação, 2010 Este artigo objetiva problematizar a formação docente em geral e, mais especificamente, a formação docente para a Educação Profissional. Inclui-se também nele um panorama inicial sobre essa formação na Área de Saúde.
Antônia Vitória Soares Aranha
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Revista Ensino de Geografia, 2019 A literatura pedagógica vem informando com bastante frequência, a respeito das pesquisas que englobam o professor e sua formação que estão sendo realizadas ao longo do tempo.
Pedro Luís Mendonça Carvalho +3 more
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O ENSINO DO DIREITO NO BRASIL. AS VOZES DAS PESQUISAS
Educação: Teoria e Prática, 2017 A análise do ensino universitário demonstra a necessidade da melhoria da docência. No curso do Direito há ênfase no tecnicismo devido ao forte caráter liberal dos juízes, promotores e advogados em condição de professor, com ausência de identidade docente.
Paulo Angelo Lorandi +2 more
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Prática Docente: Formação Permanente e a Produção Textual
Revista de Ciência e Inovação do IF Farroupilha, 2018 O trabalho intitulado “Prática Docente: Formação Permanente e a Produção Textual” insere-se na linha de pesquisa Formação Docente para a Educação Profissional e Tecnológica, do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica – CTISM/UFSM.
Betina Waihrich Marim Teixeira +1 more
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Cadernos CajuínaEste artigo analisa como as legislações educacionais brasileiras orientam a formação docente frente às tecnologias digitais. Parte-se da problemática sobre a efetividade de documentos normativos, como a LDB, o PNE, a BNCC e a Resolução CNE/CP nº 4/2024,
Anderson Neves dos Santos +1 more
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012 Este trabalho teve como objetivo analisar as ideias de licenciandos em Química em relação ao conhecimento científico e aos modelos usados nas ciências e no ensino de ciências.
Analice Almeida Lima +1 more
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O(a) pedagogo(a) e a educação não formal: aportes da história e de pesquisas acadêmicas
Cadernos CIMEAC, 2019 María Florentina Lapadula +2 more
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