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A construção da identidade docente na formação inicial dos professores de Ciências Naturais

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2020
A construção da identidade docente está associada à compreensão de saberes necessários para a atuação da prática em sala de aula. Diante da necessidade de fundamentar práticas pedagógicas condizentes com a realidade dos alunos, é fundamental compreender ...
Juliana Brandão de Souza, Viviane Borges Dias   +1 more
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Currículo FIPAD-TCD: diretrizes iniciais para a reestruturação curricular da formação inicial de professores a distância com base na transversalidade das competências digitais

Revista Iberoamericana de Educación
Este estudo aborda a formação inicial de professores em EAD, partindo da perspectiva de que o ambiente de formação pode proporcionar o desenvolvimento de competências digitais.
Gleice Assunção da Silva, Daniela Karine Ramos   +1 more
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FORMAÇÃO INICIAL

Trabalho & Educação, 2010
A formação de professores tem sido objeto de intensas pesquisas no campo da educação. Paralelamente, houve um grande avanço no estudo dos processos de ensino aprendizagem entre estudantes do ensino básico em programas de educação formal, com uma ...
Fernanda Pinho Tavares
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A Universidade do Porto e a formação inicial de professores

Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2016
Os cursos de formação inicial de professores depararam-se com um conjunto de resistências várias por parte das universidades clássicas, que dificultaram a sua implementação.
Paulo Jorge Santos, Maria Felisbela Martins   +1 more
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FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS DOCENTES: POLÍTICAS E PRÁTICAS

Cadernos Cajuína, 2021
Este artigo analisa a formação inicial e continuada de professores nas últimas décadas, buscando evidenciar os avanços e desafios nas políticas públicas e na prática.
Júlia Cecília de Oliveira Alves Ribeiro, Claudio Pinto Nunes   +1 more
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Formação de professores e tecnologias digitais: levantamento e análise da produção discente na pós-graduação em educação

Intersaberes, 2018
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica que teve o objetivo de entender como se dá a formação inicial de professores/as em relação às tecnologias digitais, a partir da análise da produção discente na pós-graduação em Educação.
Évely Ribeiro Estevam, Shirlei Rezende Sales   +1 more
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“A ciência pela tangente”: Possibilidades do ensino de ciências e as questões sociocientíficas quanto à trajetória docente

Indagatio Didactica, 2020
O presente artigo busca identificar a presença de Questões Sociocientíficas (QSC) durante a trajetória docente de um professor de ciências naturais.
Ariel Lima Brito, Natália Cristine Carlos Costa   +1 more
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A crença dogmática e sua relação com o ser professor na formação inicial em Educação Física

Revista Cocar, 2018
Este estudo tem como objetivo compreender as crenças dogmáticas dos licenciandos de Educação Física, no que se refere ao “ser professor”, tendo como referência estudantes que estão na formação inicial, do Centro e Educação Física e Desportos/UFSM.
Telles, Cassiano, Krug, Hugo Norberto, Kronbauer, Luiz Gilberto   +2 more
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Formação docente e prática pedagógica dos professores da educação básica

Intersaberes, 2016
Este artigo apresenta reflexões sobre a formação inicial e continuada de professores de uma escola da rede pública estadual da região metropolitana de Curitiba/PR.
Cláudia Sebastiana Rosa da Silva, Evelise Labatut Portilho, Sônia de Fátima Radvanskei   +2 more
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23rd Congress of the European Hematology Association Stockholm, Sweden, June 14‐17, 2018

, 2018
HemaSphere, Volume 2, Issue S1, Page 1-1113, June 2018.
wiley   +1 more source