La preparación de docentes en enseñanza de las matemáticas: el caso de Costa Rica [PDF]
, 2016 En esta mesa redonda plenaria se retoman algunos aspectos que fueron incluidos en los informes elaborados sobre la formación inicial y continua en Costa Rica que emergieron del CANP de Costa Rica en 2012. Las temáticas a tratar son: El contexto educativo
De Faria, Edison
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Validation of rubric‐based evaluation for bachelor's theses in a food science and technology degree
Journal of Food Science, Volume 89, Issue 5, Page 3129-3138, May 2024.Abstract An effective evaluation of a bachelor's thesis (BT) needs the use of valid tools such as rubrics. There are few studies providing a validation of rubrics for these theses and even fewer in the academic field of food science and technology; hence the aim of this study was to validate a rubric for the assessment of relevant competencies in the ...
Ana I. Andrés +5 more
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Estrategia de gestión de la formación académica continua de docentes universitarios en ejercicio [PDF]
, 2016 Nota: Artículo derivado de tesis doctoral de igual título aprobada en octubre de 2010.El resumen del presente artículo corresponde a la investigación realizada que tuvo como objeto el proceso de formación continua de los docentes universitarios en ...
Cruz Mirabal, Dalma
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Experiencias en formación docente de ayudantes alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas [PDF]
, 2016 Fil: Azanza, Marisa. Departamento de Pedagogía Médica, Facultad de Ciencias Médicas UNLP.
Candreva, Anna +3 more
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An examination of a values‐engaged, educative evaluation at the University of Puerto Rico at Humacao
New Directions for Evaluation, Volume 2024, Issue 181, Page 39-49, Spring 2024.Abstract Examinations of culture and cultural responsiveness within evaluations have gained traction, successes and challenges working with Latino/a/e communities have been well‐documented, and considerations for working with this community have been put forth.
Ayesha S. Boyce +2 more
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Perú: La formación inicial y continua de los profesores de matemáticas [PDF]
, 2017 El informe busca mostrar la situación actual en que se encuentra la formación inicial y continua de los docentes de Matemáticas en nuestro país, Perú.
Osorio, Augusta
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Producción, reconocimiento y legitimación del conocimiento en los Institutos Superiores de Formación Docente: Argentina 2006-2016 [PDF]
, 2020 En la segunda mitad del siglo XX y en la primera década del siglo XXI han cobrado fuerza las críticas a los planteos epistemológicos y metodológicos de la concepción heredada de la modernidad y se registra la emergencia de otros modos de producción y validación del conocimiento ante el quiebre y agotamiento del paradigma científico moderno.
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International Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 1, Page 86-102, February 2024.Abstract In this article we present a comparative study in which we analyzed teacher questions in two different languages of instruction, namely, English‐medium instruction (EMI) and Basque‐medium instruction (BMI) classes at university. For this purpose, we videotaped and analyzed two teachers who delivered 29 lessons forming a corpus of 39 h of ...
Iratxe Serna‐Bermejo +1 more
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Desafíos y riesgos como promotores de buena enseñanza en profesores memorables
Educación y Ciudad, 2019 El presente artículo se desprende de una investigación biográfico-narrativa sobre la buena enseñanza de profesores memorables en la ciudad de Mar del Plata, Argentina.
Sebastián Adolfo Trueba
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FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS [PDF]
, 2014 La universidad constituye el espacio de generación de conocimientos y el referente de desarrollo de la ciencia y la tecnología. En tales circunstancias, la responsabilidad de que la universidad cumpla con su misión reposa, en gran medida, en el desempeño
Garcia, Concepcion Elizabeth Marcillo
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