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Exotic, traditional and hybrid landscapes: The subtle history of the Iberian Peninsula maize between ‘tradition’ and ‘modernity’

open access: yesPLANTS, PEOPLE, PLANET, Volume 6, Issue 5, Page 1047-1059, September 2024.
Maize is the world's second most important agricultural crop. The cereal was unknown to Europeans before the end of the 15th century, but since its arrival in Europe, it has changed agriculture, food and landscapes. Terraces where maize was cultivated in the Northwest of the Iberian Peninsula contributed to the formation of local cultures and ...
Inês Gomes   +2 more
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LA FORMACIÓN DOCENTE EN ODONTOLOGÍA [PDF]

open access: yes, 2010
En la educación superior se reconoce mundialmente la necesidad de formar profesionales capaces, no solo en las ciencias de que se trate, sino desde el punto de vista humano, en ese sentido la Facultad de Odontología de la UNLP se encuentra organizada en ...
Cantarini, Luis Martín   +3 more
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El desarrollo profesional de los profesores de ciencias naturales

open access: yesRevista Española de Pedagogía
Se sopesa en este sondeo las percepciones de 236 profesores de CC. NN. de todas las comunidades sobre la formación permanente recibida. Los autores han reflexionado sobre la formación permanente ontológicamente constituida por nueve ocho organizadores ...
María Ángeles Martínez Ruiz   +2 more
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El uso de las TIC en la formación permanente del profesorado para la mejora de su práctica docente

open access: yesÉtic@net, 2014
Esta investigación presenta el estado actual de la formación permanente del profesorado en España. Plantea la necesidad de cambios en su estructura, para adecuarla a las necesidades sociales, culturales y tecnológicas vigentes en la sociedad ...
Ana Paulina Alfaro Rodríguez   +2 more
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Responsabilidad en la formación permanente del docente a nivel de educación superior

open access: yesUniversita Ciencia, 2016
El objeto de este trabajo es presentar, el caso de un maestro de nivel de educación superior, que después de presentarse algunos incidentes críticos en su práctica docente, decide responsabilizarse de su proceso de formación permanente.
Eugenio María Vargas Castro
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Premisas para la formación permanente de los cuadros del Partido en Camagüey

open access: yesTransformación, 2021
Objetivo: El presente artículo tiene como fin la construcción de un marco teórico para determinar las premisas de la formación permanente de los cuadros del Partido en Camagüey. Proceso que ha sido poco estudiado.
Talia Marlene Montero Pereira   +2 more
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La teoría de los campos de Bourdieu, como esquema teórico de análisis del proceso de graduación en posgrado

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2007
El artículo presenta un esquema para el análisis de la graduación. Dicho esquema es el resultado de una investigación de la graduación de los estudiantes de la Maestría en Pedagogía de la UNAM en el 2003.
Rosalba Angélica Sánchez Dromundo
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Formación Permanente de los Docentes como Referente de la Calidad Educativa

open access: yesRevista Scientific, 2017
El presente artículo de revisión bibliográfica pretende hacer una reflexión para caracterizar la Formación Permanente de los Docentes como Referente de la Calidad Educativa, a través de una revisión documental, a fin de realizar una valoración del ...
Johana Carolina Peña Lozada
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¿Quiénes son los estudiantes de la Maestría en Pedagogía de la UNAM?: Influencia del capital cultural y el habitus en el desarrollo académico en un posgrado

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2009
El artículo analiza el capital cultural y el habitus con el que llegan los estudiantes de la Maestría en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Rosalba Angélica Sánchez Dromundo
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Cuestiones pendientes en la formación permanente del profesorado [PDF]

open access: yes, 1988
Several matters require urgent attention in the teacher permanent training. Some of them are basic and should be emphasized and solved as soon as possible:- How is the teacher trained to carry out the successive reforms?- Has the working teacher enough ...
Barrientos González, M. R.
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