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Médiations & Médiatisations, 2022 Publié en 2022 dans la collection « Formation à distance | Distance learning » des Presses de l’Université du Québec, l’ouvrage collectif L’enseignement des mathématiques : une transition des cours en présentiel vers la formation à distance est sous la ...
Marie-Pier Forest
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L’abandon en formation à distance
Distances et Médiations des Savoirs, 2015 This contribution questions learners' dropping out in open distance learning (ODL) through both a socio-affective dimension –i.e. all the feelings and emotions arising from social relations between the different actors involved in the ODL program ...
Clément Dussarps
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Interculturalité et apprentissage à distance en formation d’enseignants
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2021 This study reports on an experiment, carried out within the framework of the “Educational technologies for teaching in context - TEEC” project, putting in collaboration students from the Université des Antilles with students of the Université du Québec à
Lamprini Chartofylaka +2 more
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Processus de transfert et environnement culturel
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1999 In view of the risk of a monopoly on knowledge by the richest countries and a standardised penetration of their high tech tools in societies which are very keen to acquire them, the « interactive training network » that Thomson-CSF developed in South ...
Jean-François Bernéde +1 more
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Il était une fois... la formation à distance
Médiations & Médiatisations, 2021 Cet éditorial propose plusieurs angles sous lesquels il est possible d’aborder l’histoire de la formation à distance. Si l’histoire des technologies est sans doute la plus souvent retracée, d’autres histoires sont ici identifiées, celle des pédagogies ...
Viviane Glikman
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La formation à distance en Birmanie
Distances et Médiations des Savoirs, 2019 Since the end of the 1960s, distance learning has been a key issue in Asia, which faces massive growth of its youth and large scale massification. In Myanmar, this system of education is highly developed, with 60% of new graduates enrolled in one of the ...
Emilie Remond
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La formation à distance aux États-Unis
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1999 Universities as guarantors of academic and educational quality in higher education are confronted with the consequences of the development of ICT, the vector of increasingly wide information, a modern tool serving learning, but also the source of profits
Jim Perley
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La Formation à distance dans le système de qualification des enseignants au Maroc
The Journal of Quality in Education, 2020 La propagation du Coronavirus a entrainé la fermeture des centres de formation des enseignants et a déclenché la formation à distance (FAD). Cette situation constitue un point de réflexion quant au rôle de la FAD dans le processus de qualification des ...
Ibrahim Bouabdallah
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Impact des contextes multilingues sur l'apprentissage du français chez les préscolaires Guinéens
Altralang Journal: This study examines the factors influencing the acquisition of French as a second language among young learners in a Guinean multilingual context, focusing on specific preschool settings, the Community Education Center (CEC) and the Petite Académie ...
Fatoumata Binta Seydi DIALLO
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Autonomie du groupe restreint et performance
ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2005 Un groupe est autonome lorsqu'il prend lui-même en charge sa gestion (Abric, 1996) et lorsque celle-ci fonctionne bien. L'autonomie du groupe restreint est une caractéristique revendiquée dans le cadre actuel de l'expansion de dispositifs collaboratifs à
Elke Nissen
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