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La formation initiale différée [PDF]
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 1997 La formation initiale differee est un exemple de dispositif favorisant la formation tout au long de la vie. Examinee du point de vue de la demarche, du cout et de l’impact, elle apparait bien comme en rupture avec la formation continue classique : elle ne s’effectue pas en plus du travail, ni pendant une interruption de carriere, ou une pause choisie ...
Bancel, Daniel, Nosenzo, Jocelyne
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Formation initiale : quels objectifs ? [PDF]
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 1995 Apres avoir souligne la dimension transdisciplinaire de l’ouverture internationale, l’auteur dresse l’inventaire des competences a developper, indique les relais a etablir avec la formation continue et les innovations a introduire dans les programmes, les structures et la gestion des moyens.
Anne-Lise Høstmark Tarrou
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La formation professionnelle initiale en Catalogne [PDF]
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2003 Le systeme de formation professionnelle catalan s’est construit au XXe siecle par a-coups refletant a la fois les projets politiques espagnols successifs et les progres economiques catalans. Aujourd’hui, bien qu’il ait a affronter la question du traitement de l’echec scolaire, une exigence constante d’augmentation de qualite et une forme de remise en ...
Miquel Inglés
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La formation professionnelle initiale en Norvège [PDF]
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2003 Des traits forts d’égalité et de dialogue ont permis à la Norvège d’intégrer la formation professionnelle initiale à l’enseignement secondaire de façon originale dans un cadre négocié entre l’État et les entreprises. Par ailleurs, les objectifs sont communs à tout l’enseignement, aussi bien dans le primaire et le secondaire que dans l’apprentissage ou ...
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Heliyon, 2023 Urban trees and forests play a vital role in maintaining the balance of urban ecosystems and mitigating global warming. However, due to the lack of data and information on the potential of urban forests, their importance remains largely unknown.
Harouna Derra +2 more
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Les défis liés à l’intégration pédagogique des NTIC dans la formation initiale des inspecteurs et son l’impact sur les pratiques professionnelles des inspecteurs en fonction à Brazzaville [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : L’amélioration de la qualité de l’enseignement primaire et de la gestion d’une circonscription scolaire passe prioritairement par le renforcement des capacités du personnel de supervision qui est en premier lieu l’inspecteur de l’enseignement ...
Virginie KOUYIMOUSSOU & Rodrigue Lézin ALLEMBE
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Akofena, 2023 Résumé: Notre recherche s’intéresse aux savoirs en grammaire et en didactique de la grammaire des futurs enseignants de français du secondaire en prenant comme angle d’attaque la formation initiale. Dans la première partie, nous montrerons que le domaine
Ahlem IDJET
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023 Les conditions auxquelles les futur·e·s enseignant·e·s spécialisé·e·s sont confronté·e·s lors des stages de formation initiale sont encore peu connues et peu discutées. Cet article vise à décrire à partir de données d’observation filmées, transcrites et
Coralie Delorme
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L'enseignement de la modélisation mathématique au cycle secondaire [PDF]
SHS Web of ConferencesL'enseignement de la modélisation mathématique au cycle secondaire représente un défi pédagogique nécessitant une intégration efficace dans les pratiques enseignantes. Cette étude analyse les difficultés rencontrées par les élèves du secondaire face à la
Rouissa Lamyae +2 more
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Apport de la théorie du sentiment d’autoefficacité pour le développement de la compétence technopédagogique des futurs enseignants [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2015 Le texte s’intéresse à la formation technopédagogique des futurs enseignants, et plus précisément, aux pratiques à déployer en formation initiale pour accroître leur compétence professionnelle à intégrer les TIC.
Sonia Lefebvre, Stéphane Thibodeau
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