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Ni élèves, ni maîtres : co - acteurs
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1999 The author, by commenting on the terms autonomy and identity, procedure and process, theory and practice, continuous and alternate gives a professional analysis of teacher training and its evolution.
Jean-Pierre Bénichou
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Quelle place pour les TIC en formation initiale d’enseignants de français? Le cas de l’Afrique [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2010 Cet article présente les résultats d’une étude menée dans le cadre de l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM). Ce projet, copiloté par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence universitaire de ...
Thierry Karsenti, Simon Collin
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Réfléchir sur ses pratiques : une piste vers l’amélioration de la pratique enseignante en Algérie [PDF]
AkofenaRésumé: Dans cette étude, nous mettons en lumière l'importance de la pratique réflexive dans l'exercice professionnel des enseignants de français au cycle secondaire en Algérie.
Bochra SAISAI & Bouba BOUCHAIR
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Entre recherches, pratiques et théories : pour une culture de la recherche pédagogique
Recherches en Éducation, 2010 Une culture de la recherche pédagogique n’a pas encore pénétré ni les programmes de formation initiale à l’enseignement ni la culture des enseignants. Telle est, du moins, l’hypothèse générale que le lecteur trouvera explorée dans ce texte.
Denis Simard, Stéphane Martineau
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Formation initiale des maîtres et professionnalisation du métier [PDF]
, 1993 - La professionnalisation du métier d'enseignant a plusieurs moteurs, les uns liés à l'évolution du travail dans des sociétés à forte dominance du tertiaire et des nouvelles classes moyennes, les autres plus internes aux politiques de l'éducation et à l ...
Perrenoud, Philippe
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Réflexions sur la formation continue des enseignants de FLE offerte par le Centre de Linguistique Appliquée de Besançon (CLA) : contenu, qualité et pertinence [PDF]
Akofena, 2022 Résumé : Depuis plus de trente ans, la formation des enseignants, enjeu majeur pour les établissements d'enseignement supérieur, fait l'objet dans tous les pays de réformes profondes et de remises en question ou de remaniements dans plusieurs pays ...
Nachwa ELDAKAK
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Mesure et Évaluation en Éducation, 2010 Deux hypothèses selon lesquelles les croyances épistémologiques des enseignants évoluent lors de la formation initiale et diffèrent entre les disciplines de spécialisation sont investiguées auprès de quatre cohortes de futurs maîtres du secondaire de ...
Geneviève Therriault +2 more
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The Glacier Complexes of the Mountain Massifs of the North-West of Inner Asia and their Dynamics [PDF]
, 2011 The subject of this paper is the glaciation of the mountain massifs Mongun-Taiga, Tavan-Boghd-Ola, Turgeni- Nuru, and Harhira-Nuru. The glaciation is represented mostly by small forms that sometimes form a single complex of domeshaped peaks ...
Chistyakov , Kirill V. +3 more
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Vers une culture de l’encadrement
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1995 Développer une culture de l’encadrement chez les cadres éducatifs français, tels sont les objectifs de l’école supérieure d’encadrement du ministère de l’éducation nationale, récemment créée.
Bernard Maccario
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Can individual auditors' career advancements predict audit partner quality?
Contemporary Accounting Research, EarlyView.Abstract This mixed‐methods study investigates whether individual auditors' career advancements to more prestigious audit firms can predict their audit quality. Using hand‐collected data on more than 2,000 audit partners from professional networking website profiles, I identify audit partners with advancements from less to more prestigious audit firms ...
Joseph A. Micale
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