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Formazione & Insegnamento, 2017 In questo lavoro si pone attenzione alla ricerca sull’Identità Professionale del docente e vengono discussi alcuni risultati emersi dalle analisi quantitativa e qualitativa sull’utilizzazione e sul contenuto del dispositivo Curriculum Formativo, in uso ...
Giuseppina Rita Mangione +2 more
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Italian Journal of Educational Technology, 2003 Una esperienza nella formazione iniziale di docenti specializzandi dell’indirizzo scientifico della scuola di specializzazione della Campania, con particolare riferimento al ruolo delle Tecnologie Didattiche come settore disciplinare consolidato.
Marisa B. Mastroianni +2 more
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Scusi, di che cosa si occupano le tecnologie didattiche?
Italian Journal of Educational Technology, 2000 Indagine sul significato del concetto delle Tecnologie Didattiche ed il loro ruolo nei processi di apprendimento ed insegnamento. L'indagine ha coinvolto un gruppo rappresentativo di futuri docenti in formazione.
Maria Ferraris, Stefania Manca
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EUMEDEA: una iniziativa europea per la formazione di docenti dell'educazione Ambientale
Italian Journal of Educational Technology, 1998 Descrizione del corso EuMEDEA riguardante la formazione di docenti in servizio che ha come oggetto una proposta metodologica per sviluppare e condurre progetti di Educazione Ambientale a livello europeo.
Vittorio Midoro, Donatella Persico
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OpenQuass: un progetto europeo per supportare la qualità nella formazione professionale
Italian Journal of Educational Technology, 2016 Un progetto che intende promuovere la cultura della qualità nell’Istruzione e Formazione Professionale, fornendo ai docenti/formatori supporto metodologico e strumenti open source per la gestione istituzionale e il miglioramento della ...
Giovanni Fulantelli, Davide Taibi
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Lehrerweiterbildung – massgeschneidert und passgenau
BabyloniaFormarsi e progredire continuamente, questo i docenti del secondo ciclo del secondario lo vogliono e lo devono fare da sempre. Ciò che un tempo era però una faccenda personale – a seconda del tempo e della voglia di seguire uno dei corsi a disposizione –
Nadja Badr
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La valutazione degli insegnanti nell’area OECD
Formare, 2014 La valutazione degli insegnanti è un tema di crescente interesse perché non si presenta solo come momento per misurare le conoscenze e le competenze dei docenti ma come opportunità per la loro formazione continua.
Marta Pellegrini
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De la simulation globale à la pédagogie de projet en formation initiale
Babylonia, 2016 Questo articolo presenta brevemente gli obiettivi e i contenuti del laboratorio didattico del secondo anno della formazione Master in français langue étrangère (fle) per i futuri docenti del secondario I sulla base della simulazione globale e dell ...
Marie-Hélène Tramèr-Rudolphe
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Formazione & InsegnamentoSecondo il rapporto 2025 TALIS dell’OECD, la percentuale di studenti immigrati o con background migratorio è aumentata in media di 10 punti percentuali nei Paesi OCSE dal 2018.
Rossella D'Agostino +2 more
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La formazione on line come prosecuzione "oltre" l'aula del rapporto didattico
Italian Journal of Educational Technology, 1999 L'esperienza in corso del progetto NADOL (Network for Assisted Design and Open Learning), programma europeo ADAPT 2; tale progetto, avviato nel '98, prevede la formazione a distanza di alcune centinaia di docenti sul tema dell'uso delle tecnologie ...
Davide Biolghini +2 more
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