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An ethics instrument in teacher training: the self-assessment model “i-SAPERI”

Formare, 2016
The purpose of this paper is to provide some ideas about the importance of self-assessment process in teacher training and its ethical value, taking as example the self-assessment model “i-SAPERI”. Uno strumento etico e deontologico per la formazione dei
Laura Loti
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Insegnanti in Formazione. Online courses for teacher education. A research-development

Formare, 2016
One of the main undertakings of research in the field of didactics is the forming of elements of knowledge supporting the professionalization of teachers.
Daniela Maccario
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Identità visiva e narrazione in un percorso MOOC per docenti

Formare, 2015
Il contributo mira a illustrare un esempio di MOOC per docenti realizzato in un contesto internazionale. In particolare, il focus è rappresentato dalla documentazione e riflessione sul percorso formativo dei docenti attraverso l’uso del diario ...
Letizia Cinganotto, Daniela Cuccurullo
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FACULTY PEER MENTORING FOR FACILITATING PROFESSIONAL DEVELOPMENT

Excellence and Innovation in Learning and Teaching, 2022
Il contributo descrive l’esperienza di ricerca e formazione di peer mentoring condotta dall’Ateneo di Catania per il miglioramento delle competenze didattiche dei docenti “esperti” (senior) dell’Ateneo.
Roberta Piazza, Simona Rizzari
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The integration of technological, didactic and disciplinary skills in the initial training of support teachers

Formare, 2021
This paper analyses training support teachers’ knowledge as described by the Technological Pedagogical Content Knowledge framework (TPCK) (Mishra & Koehler, 2006) based on Shulman’s PCK (1986).
Alessandra La Marca, Valeria Di Martino
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Innovazione professionale: la formazione dei docenti

Formare, 2013
La formazione dei docenti negli ultimi venti anni è stata attuata con contenuti, modelli e contesti molto diversi.
Marco Guastavigna, Patrizia Vayola
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Diventare insegnanti, tra ricerca e servizio. La pedagogia del Service Learning nella formazione dei futuri docenti

Formare, 2015
Il presente articolo intende introdurre e analizzare il Service Learning quale metodo per la formazione dei futuri insegnanti alla ricerca. L’importanza di acquisire competenze di ricerca da parte dei docenti è ormai riconosciuta sia nella letteratura ...
Valentina Mazzoni, Marco Ubbiali
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L’INSEGNAMENTO DELLA PRONUNCIA NELLA FORMAZIONE, NELLA PRATICA E NELLE ATTITUDINI DEI DOCENTI DI ITALIANO L2

Italiano LinguaDue
Questa indagine si propone di fornire un’istantanea sulla formazione che i docenti ricevono in didattica della pronuncia e su quanto, come e con quali materiali viene insegnata la pronuncia nei corsi di italiano L2.
Livia Manzini, Lorenzo Spreafico
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La formazione per la società sostenibile

Italian Journal of Educational Technology, 1998
Riflessioni sul ruolo dell’educazione allo sviluppo sostenibile nella scuola, con particolare attenzione alle Tecnologie Didattiche e all’importanza della formazione dei docenti.
Vittorio Cogliati Dezza
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La formazione dei docenti all'uso delle nuove tecnologie nel contesto educativo spagnolo

Italian Journal of Educational Technology, 1999
Le iniziative per la formazione iniziale e l'aggiornamento in servizio dei docenti della scuola spagnola all'integrazione di tecnologie didattiche nel ...
María Esther Del Moral Pérez
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