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Cette étude concerne le transfert rythmique du chinois mandarin au français dans le cadre de l’apprentissage du Français Langue Étrangère. Le rythme de phrases françaises produites par dix apprenants sinophones de niveau de français intermédiaire-avancé,
Pillot-Loiseau Claire, Xie Han
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Dans cet article, nous proposons une analyse des productions écrites d’apprenants serbophones de français langue étrangère dans la perspective de la linguistique textuelle.
Jelena Ristanović Kuprešak
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La didactique des langues étrangères : un discours pluriel et interdisciplinaire
Résumé : Le présent article met l’accent sur une des spécificités de la didactique des langues étrangères qui est sa pluralité. Nous préciserons en premier lieu que la didactique du français langue étrangère est une discipline plurielle qui s’appuie ...
Arezki BOUHECHICHE
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L’absence d’article en français langue étrangère
International audienceL’étudiant en français langue étrangère est souvent confronté à la difficulté que représente l’absence d’article en français.
Robert, Jean-Michel
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Cet article vise à analyser l’utilisation des MOOCs dans le développement professionnel des professeurs universitaires en français langue étrangère (FLE) dans le contexte jordanien.
Rana Hasan Kandeel
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Interférence morphosyntaxique de l’anglais sur le français langue étrangère dans la production orale chez les futurs Enseignants en 2ème année de Bagabaga College of Education : problème linguistique ou psychologique ? [PDF]
Cet article porte sur les causes de l’interférence morphosyntaxique de l’anglais sur le français langue étrangère lors de la production orale. Les études antérieures qui ont abordées des causes de ce type d’interférence ne les percevaient qu’au terme des
Frank ATTATI, Bernard Atsu ATTATI, Francis Koku BRANY& Imeta AKAKPO
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Le texte théâtral et le jeu dramatique dans l´enseignement du FLE [PDF]
La mise en pratique de théories portant sur le texte théâtral et le jeu dramatique en Français Langue Etrangère sont d’une grande richesse pour l’apprenant.
Maria da Glória Magalhaes Dos Reis
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L’étrangeté linguistique dans l’apprentissage du français
Fondé sur le constat que la construction identitaire de l’apprenant d’une langue étrangère ne s’arrête pas, mais continue plutôt à se construire en contactant une culture différente, cet article vise à expliquer l’étrangeté linguistique en tant que ...
Beshir Hares
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Les ateliers du dire en français langue étrangère | résumé de la recherche au 08/05/2017
Les ateliers du dire (lectures, écritures, littératures) : enjeux et expériences de la voix en Français Langue Étrangère Notre recherche propose de s’intéresser aux ateliers du dire en français langue étrangère conçus comme des expériences individuelles ...
Olivier Mouginot
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Langue et culture dans l’enseignement du français langue étrangère aux adultes au Québec
Dans l’enseignement du français langue étrangère, les approches d’enseignement préconisées et les prescriptions officielles accordent une place insuffisante à la culture, souvent présentée dans une perspective sociologique et folklorisée.
Kim Samson
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