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Caracterización de la autoeficacia de futuros profesores de Matemáticas de educación secundaria
Uniciencia[Objetivo] El objetivo de este trabajo es analizar la autoeficacia de futuros profesores de Matemáticas de Secundaria al finalizar su formación inicial docente.
María Soledad Salomón-Plata +3 more
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Étic@net, 2012 Se presentan resultados de un estudio que buscó caracterizar usos y necesidades de formación de una muestra de formadores de futuros profesores de Física en Argentina, en relación con la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (
Sonia Beatriz Concari +7 more
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PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la MatemáticaEste estudio tiene como objetivo comprender cómo, durante la formación inicial, el estudio de clase promueve el desarrollo del conocimiento de los futuros profesores sobre tareas, el trabajo de los alumnos, y la comunicación en clase.
Micaela Martins +2 more
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La práctica pedagógica en la formación inicial de profesores del primer ciclo de Enseñanza Básica
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2012 En el contexto de la formación inicial de profesores, el presente estudio pretende describir y analizar el discurso en relación al papel de la práctica pedagógica desde el punto de vista de los diferentes protagonistas que en ella intervienen.
Hugo Alexandre LOPES MENINO +1 more
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La lectura del cuento y su relación con los futuros enseñantes de Primaria: análisis de la práctica cultural en el curriculum formativo [PDF]
Ikastorratza.e-Revista de Didáctica, 2017 A través de este artículo, se analiza el lugar que ocupa la lectura y más concretamente la lectura del cuento, en el saber académico de los estudiantes de magisterio y futuros profesores de primaria.
Amelia Benito del Valle Eskauriaza
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Logos: Revista de Lingüística, Literatura y FilosofíaEl objetivo de este estudio es determinar y comparar los niveles de identidad profesional de futuros profesores de tres universidades chilenas, según su progresión académica, caracterizando esta construcción desde sus teorías subjetivas.
David Jorge Cuadra Martínez +7 more
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2013 Las emociones en los estudios de Didáctica de las Ciencias cada vez se tienen más en cuenta, sin embargo son pocos los trabajos dirigidos a los profesores en formación.
Emilio Costillo Borrego +3 more
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PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2019 En este trabajo abordamos el conocimiento especializado de futuros profesores de matemáticas de secundaria en torno a la conceptualización de los cuadriláteros, empleando el modelo Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge-MTSK.
Emma Lizelly Carreño Peña +1 more
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Toward a Methodology for Exploring Mathematics Preservice Teachers´ Learning from a Sociocultural Perspective (Hacia una Metodología para Explorar el Aprendizaje de Futuros Profesores de Matemáticas desde una Perspectiva Sociocultural) [PDF]
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2009 This paper describes a methodological procedure for characterizing mathematics preservice teachers’ learning from a sociocultural perspective. The procedure involves interpreting some aspects of Wenger’s theory of social learning, adapting them to ...
Pedro Gómez
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Revista de Biologia NeotropicalSe reportan resultados parciales de una investigación concluida (2023), exponiendo el proceso seguido para analizar los dibujos elaborados y las descripciones hechas por un grupo de futuros profesores normalistas, pertenecientes a una Escuela Normal ...
IRMA CATHERINE BERNAL CASTRO +2 more
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