Dal registratore alle nuove tecnologie. Come cambia l’educazione linguistica nella scuola dell’infanzia [PDF]
, 2013 Mi piace pensare al processo di acquisizione di una lingua straniera a livello di scuola dell’infanzia come ad una favola, perché certamente si tratta di una bella e utile favola a lieto fine.
Griselli, Annamaria
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LA DIDATTICA LUDICA. TEORIA E APPLICAZIONI PRATICHE NELL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO L2 AD ADULTI
Italiano LinguaDue, 2014 Quando si pensa all’impiego della glottodidattica ludica nell’insegnamento dell’italiano come L2 si è propensi a immaginare l’applicazione di tale metodologia prevalentemente con bambini e ragazzi.
Ilaria Sudati
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, 2016 Obra ressenyada: Elena PISTOLESI; Rosa PUGLIESE; Barbara GILI FIVELA (eds), Parole, gesti, interpretazioni. Studi linguistici per Carla Bazzanella.
Calvo Rigual, Cesáreo
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L'utilizzo delle tecnologie didattiche nell'apprendimento delle lingue straniere
Italian Journal of Educational Technology, 2002 Riflessioni sul tema dei rapporti tra Tecnologie Didattiche e l'apprendimento delle lingue straniere, mettando in luce l'esigenza di riformulare e di ripensare il ruolo delle TD nella glottodidattica.
Marco Jacopino
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“Didattica acquisizionale” e cortesia linguistica in italiano L2 [PDF]
, 2009 Le norme pragmalinguistiche e sociopragmatiche che regolano l’uso dell’allocuzione pronominale e la modulazione della forza illocutoria degli atti linguistici in italiano sono particolarmente complesse, acquisite in stadi molto avanzati dai parlanti non ...
NUZZO, Elena, RASTELLI , Stefano
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L'inglese nella scuola italiana. La questione negata della variet\ue0-modello [PDF]
, 2016 In recent years the debate over the teaching of English in Italian schools has mainly focused on matters related to the most effective methodologies (i.e. the how) and on the best age learners should be to start studying it (i.e. the whom), thus reaching
SANTIPOLO, MATTEO
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MOTIVAZIONE, GIOCO, LINGUA: ELEMENTI LUDICI TRA GLOTTODIDATTICA E PSICOLINGUISTICA [PDF]
, 2014 Nelle lezioni di lingua straniera a scuola, gli studenti sono spesso amotivati e poco coinvolti. Al contrario, potrebbero giocare (e, di fatto, giocano) ai videogiochi per ore senza tregua e con costante piacere.
LOMBARDI, IVAN
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‘Quanto è diversa la pratica dalla teorica!’ Due strumenti per l’insegnante di (italiano) L2
Incontri: Rivista Europea di Studi Italiani, 2015 Recensione di: Marina Chini, Cristina Bosisio (a cura di), Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi, Roma, Carocci, 2014, (Manuali universitari), 380 p., ISBN: 9788843073214, € 27,00.
Claudia Bonsi
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Chengyu in Chinese Language Teaching: A preliminary analysis of Italian learners’ data [PDF]
, 2017 Chengyu, also known as Chinese four-character idioms, are a type of traditional Chinese idiom, mostly consisting of four characters. They commonly derive from classic Chinese literary sources, including those of the three great philosophical and ...
Conti, Sergio
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75 anni di politica glottodidattica nella scuola italiana: il contributo dell’ANILS
Educazione Linguistica Language Education, 2022 During the Fascist regime, foreign language teaching was prohibited. After the war, one of the main factors – both symbolic and factual – of Italy opening up to the world was the renovated role of foreign languages in the Italian School system. ANILS,
Balboni, Paolo E., Porcelli, Gianfranco
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