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Pädagogische Beziehungen in der inklusiven Grundschule
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Im Rahmen von Anforderungen an die Professionalisie-rung angehender Lehrkräfte für inklusive Schul- und Unterrichtssettings ist die Förderung fachlicher, sozialer und personaler Kompetenzen für den Umgang mit heterogenen Lerngruppen grundlegend.
Laura Faber +2 more
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, 2016 Dieser Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der Jahrestagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), die vom 11. bis 13. November 2016 in Bad Salzdetfurth stattfand, widmete sich der Arbeitskreis dem Thema
Schmid, Stephanie +11 more
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Pädagogische Horizonte, 2021 Der Digitalisierungsoffensive sowie der Inklusion werden als fachliche Themen und pädagogische Strömungen ein umfangreicher Einfluss um die Diskussion und Entwicklung von Konzepten des Mathematiklernens in der Grundschule attestiert.
Dirk Weber, Wiebke Auhagen
doaj
Fokus Grundschule Band 3. Kooperationsfeld Grundschule
Die Profession der Grundschullehrperson befindet sich im Wandel: Team-Teaching in Mehrstufenklassen, inklusiven Klassen, Lernwerkstätten, die Kooperation von Lehrpersonen mit unterschiedlichen Ausbildungsschwerpunkten und Ausbildungswegen, die interdisziplinäre Kooperation mit Supporteinrichtungen sowie die Zusammenarbeit mit Eltern kennzeichnen die ...
openaire +2 more sources
Performative Erfahrungsfelder im Primar- und Sekundarschulwesen
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2013 Elena, Denise (2012): Dramapädagogik für Englisch in der Grundschule. Das Klassenzimmer als Bühne. Mit Rollenspielen kommunikative Kompetenz fördern. Buxtehude: AOL.
Fleiner, Micha
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Professor Stefan Kowal - Sozial- und Witrschaftshistoriker und akademischer Lehrer
Studia Historiae Oeconomicae, 2009 Professor Stefan Kowal ist fast sein ganzes Leben lang mit Poznań und mit dem Institut für Geschichte der Adam-Mickiewicz- Universität (UAM) verbunden. Er wurde am 2. Februar 1938 in Kuźnica Grabowska in einer wohlhabenden Familie geboren.
Witold Szulc
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Focus on empirical foundation of curricula in mathematics education in primary school
, 2021 Mathematische Bildung in der Grundschule ist eine herausfordernde und langfristige Aufgabe und unterliegt curricularen Wandlungen. Mit Fokus auf Erkenntnisse aus empirischen Forschungen werden im Rahmen von drei Hauptvorträgen aus verschiedenen ...
Wollring, Bernd +15 more
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2019 Im Rahmen einer Befragung von Lehrpersonen aus jahrgangsübergreifenden Klassen in einem Schweizer Kanton und in einer Region Bayerns wurden Gestaltungsmerkmale des Mathematikunterrichts sowie Überzeugungen zum jahrgangsübergreifenden Lernen erhoben.
Esther Brunner +3 more
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Was sagt die Forschung?: Ergebnisse zum Zweitspracherwerb
, 2010 A discussion of Second Language Acquisition and its research. Oer Zweitsprachenerwerb ist seit etwa 50 jahren Gegenstand empirischer Forschung. Wie jede Wissenschaft hat diese im Laufe ihrer Entwicklung unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt.
Appel, J, Biebricher, C
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Kindorientierter Deutschunterricht in der Grundschule. Staunen und Forschen
, 2020 Dieses Buch ist ein Praxisbuch für kindgerechten Deutschunterricht. Hier werden nicht Ansprüche an Lehrerinnen und Lehrer gestellt, sondern hier wird aus der Praxis für die Praxis geschrieben.
Sabine Brandt
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