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Dieser Band ermöglicht Grundschullehrkräften, sich gezielt den wesentlichen Aspekten der Deutschdidaktik zu nähern, indem er eine systematische Recherche didaktischer Fragestellungen, insbesondere zur Entwicklung von Schreib-, Erzähl- und Argumentationskompetenzen, unterstützt.
Konstanze Marx, Max Hoferichter
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Lernumgebungen und „gute Aufgaben“ im Mathematikunterricht der Grundschule
PraxisForschungLehrer*innenBildungDer Beitrag beschäftigt sich mit der Qualität von Aufgaben im Mathematikunterricht sowie mit einer Unterrichts- und Aufgabenkultur, die Anforderungen eines inklusionssensiblen Unterrichts Rechnung trägt.
Thomas Rottmann
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Inklusive Lernsettings im künstlerisch-orientierten Werkunterricht der Grundschule
Pädagogische Horizonte, 2017 Im Kontext bildungspolitischer Leitlinien zur Inklusion und auf der Basis konkreter Erfahrungen aus dem inklusiven Kunst- und Werkunterricht untersuche ich Herausforderungen der aktuellen Lehrer_innenbildung im Fach Werken.
Julia Hasenberger
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Wenn eine Katze in die Disco geht ...
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2006 Klasse 2e Baumberge-Grundschule Havixbeck
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Der Schulgarten in der Grundschule : Ein Gemüsebeet in einem 3. Schuljahr planen und anlegen
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2004 Annette Upmeier zu Belzen +2 more
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Grundschule 1919 – Grundschule 2019. Eine andere Grundschule?
Zeitschrift Für Grundschulforschung, 2019Die Grundschule als eigenstandige Institution fur (fast) alle schulpflichtigen Kinder wurde im Jahre 1919 eingerichtet. In den vergangenen 100 Jahren wurden aufgrund von zum Teil sehr tiefgreifenden politischen, gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Entwicklungen auch in der Grundschule erhebliche Veranderungen vollzogen.
Maria Fölling-Albers
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Informatische Bildung in der Grundschule
2021Dieser moderierte Austausch soll Akteure aus der Fachdidaktik Informatik und den Fachdidaktiken der Grundschule – insbesondere Deutsch, Mathematik und Sachunterricht – zusammenbringen, um bestehende Konzepte vorzustellen, gemeinsam Perspektiven für eine Verankerung informatischer Bildung auszuloten und konkrete Handlungsempfehlungen zu erarbeiten.
Ulrich Kortenkamp +3 more
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