Results 31 to 40 of about 73 (68)

Lärande för hållbar utveckling i förskolan: Kunskapsinnehåll, delaktighet och aktörskap kommunicerat i text

Nordisk Barnehageforskning, 2012
Title: Education for sustainable development - knowledge content, participation and agency Abstract: This article in educational science scrutinizes education for sustainable development in the Swedish preschool and the ways that young children are ...
Eva Ärlemalm-Hagsér
doaj   +1 more source

Samarbetsbaserat meningsskapande: Lärarutbildares erfarenheter av att utveckla kompetensbaserade digitala badges

Acta Didactica Norden
Lärarkompetenser spelar en avgörande roll i att driva meningsfull förändring under den gröna omställningen. Att definiera dessa kompetenser för lärande för hållbar utveckling på ett konkret och praktiskt sätt som gynnar lärarutbildningen har dock varit ...
Eveliina Asikainen, Liisa Uusimäki, Sanna Ruhalahti, Hanna Teräs, Sanna Brauer   +4 more
doaj   +1 more source

Mot en hållbar utveckling för meningsfull användning av flera språk nationellt? Ungas uppfattningar om en- och flerspråkighet vid kommunikation i Finland och Sverige [PDF]

VAKKI Publications, 2023
In this article, we study how language majority and minority youth (Finnish-, Swedish- and Sami-speaking youth) in Finland and Sweden perceive the possibility to use languages in their countries.
Sanna Heittola, Siv Björklund
doaj  

Naturmöten och källsortering - En kvantitativ studie om lärande för hållbar utveckling i förskolan

Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2016
This Swedish quantitative study aims to fill a research gap concerning how preschool teachers understand and work with education for sustainable development. Empirical data were collected in a questionnaire distributed to 187 Swedish preschools.
Eva Ärlemalm-Hagsér, Bodil Sundberg
doaj   +1 more source

Barns inflytande i undervisning för hållbar konsumtion i en förskolegrupp

Educare
Sustainability education is mandatory in Swedish preschools, yet young children often experience sustainability issues as frightening, complex and beyond their influence.
Maria Hedefalk, Cecilia Caiman, Lolita Gelinder, Christina Ottander   +3 more
doaj   +1 more source

Lärande för hållbar utveckling i yrkeslärarutbildning [Learning for sustainable development in vocational teacher education]

Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2018
This article draws on data from a module on education for sustainable development (ESD) in vocational teacher education. There are two kinds of data: 47 group work projects, where the assignment was to design an ESD activity in upper secondary vocational
Susanne Gustavsson, Ingrid Henning Loeb, Charlotta Kvarnemo   +2 more
doaj   +1 more source

Didaktik för naturvetenskap och hållbar utveckling - Fem former av demokratiskt deltagande
Education for science and Sustainable Development - Four forms of Democratic Participation.

Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2019
Education is often argued as crucial to reverse development towards a more fair and sustainable world. This article uses a wide range of research and literature in the field of education for sustainable development, to discuss an educational, ‘didactic’,
Iann Lundegård, Cecilia Caiman
doaj   +1 more source

Harmoni eller konflikt? – en fallstudie av meningsinnehållet i utbildning för hållbar utveckling. "Harmony or conflict? – A case study of the conceptual meaning of education for sustainable development"

Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2012
Conflict or harmony between economic, ecologic and social sustainability are two opposing perspectives that have appeared in the current debate about sustainable development.
Marie Öhman, Johan Öhman
doaj   +1 more source

Kvalitetsområden för gränslöst lärande. Erfarenheter från tre benchmarkingprojekt rörande e-lärande vid Lunds universitet

Högre Utbildning, 2011
Benchmarking har blivit en allt vanligare metod för lärosätens kvalitetsarbete. Utifrån fastställda benchmark, d.v.s. riktmärken med indikatorer, identifieras, värderas och jämförs den egna verksamheten med andras.
Ebba Ossiannilsson
doaj   +4 more sources

Trajectories of insomnia symptoms and insufficient sleep duration in early adolescents: associations with school stress. [PDF]

Sleep Adv, 2022
Bauducco SV, Özdemir M, Gradisar M, Boersma K, Bayram-Özdemir S.   +4 more
europepmc   +1 more source