Results 1 to 10 of about 1,654,202 (55)
Fem år med kursen Lärande för hållbar utveckling – erfarenheter och lärdomar
Högre Utbildning, 2020 Kursen Lärande för hållbar utveckling som vi presenterar i denna artikel är en fortbildningskurs som vänder sig till högskole- och universitetslärare som vill integrera hållbar utveckling i sin undervisning. Målet med kursen är att stärka kompetenser för
Stephanie Carleklev +3 more
doaj +5 more sources
Fritidshemmet - en förbisedd potential i arbetet med lärande för hållbar utveckling?
Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2022 School-Age Educare is an integrated part of the Swedish compulsory school organization, focusing social relations, children's interests and play. Although included in the national school curriculum, there is a lack of knowledge of if and how School-Age ...
Annika Manni, Eva Knekta
doaj +1 more source
Högre Utbildning, 2021 Högre utbildning ska integrera hållbarhetsperspektiv, men många lärare upplever att de inte har tillräcklig kompetens eller tillgång till lämpliga pedagogiska verktyg.
Johanna Lönngren
doaj +1 more source
Att lyssna in barns frågor – en didaktisk utmaning
Nordisk Barnehageforskning, 2023 I föreliggande artikel belyses utifrån en studie av förskollärares gruppreflektioner inom ett nätverk hur ett förskoledidaktiskt perspektiv på undervisning växer fram inom ett avgränsat kunskapsområde.
Bodil Halvars +3 more
doaj +1 more source
Högre utbildning och hållbar omställning – En reflektion över studenternas roll
Högre Utbildning, 2020 För att klara de globala utmaningarna menar FN:s Agenda 2030 att det krävs omställning av samhälleliga system. Det räcker inte med marginella justeringar.
John Holmberg
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2019 Sammanfattning Klimatförändringarna är ett av de mest allvarliga hållbarhetsproblem som mänskligheten står inför och är en viktig del av utbildning för hållbar utveckling.
Maria Ojala
doaj +1 more source
Nordisk Barnehageforskning, 2012 Title: Education for sustainable development - knowledge content, participation and agency Abstract: This article in educational science scrutinizes education for sustainable development in the Swedish preschool and the ways that young children are ...
Eva Ärlemalm-Hagsér
doaj +1 more source
Naturmöten och källsortering - En kvantitativ studie om lärande för hållbar utveckling i förskolan
Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2016 This Swedish quantitative study aims to fill a research gap concerning how preschool teachers understand and work with education for sustainable development. Empirical data were collected in a questionnaire distributed to 187 Swedish preschools.
Eva Ärlemalm-Hagsér, Bodil Sundberg
doaj +1 more source
Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2018 This article draws on data from a module on education for sustainable development (ESD) in vocational teacher education. There are two kinds of data: 47 group work projects, where the assignment was to design an ESD activity in upper secondary vocational
Susanne Gustavsson +2 more
doaj +1 more source
Högre Utbildning, 2011 Benchmarking har blivit en allt vanligare metod för lärosätens kvalitetsarbete. Utifrån fastställda benchmark, d.v.s. riktmärken med indikatorer, identifieras, värderas och jämförs den egna verksamheten med andras.
Ebba Ossiannilsson
doaj +4 more sources