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Revista de Investigación en Logopedia, 2021 Diversos estudios señalan que la prosodia, o el subsistema de la fonología que abarca las características rítmicas y melódicas del lenguaje, es un aspecto clave para el procesamiento del lenguaje.
Beatriz González-Alba, Nuria Calet
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Desarrollo de habilidades del lenguaje, a través de la producción de texto
Educación y Ciencia, 2016 Este artículo tiene como fin dar a conocer los resultados de la investigación ´El desarrollo de las habilidades del lenguaje a través de la producción de texto oral y escrito´, dentro de la tipología de Investigación científica y tecnológica.
Mirian Yolanda Arias Sanabria +2 more
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Universidad, Escuela y SociedadIntroducción: La enseñanza de las ciencias sociales se renueva poco a poco hacia el uso de fuentes y la introducción del método científico en las aulas.
Alicia Cascales García +2 more
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Habilidades matemáticas tempranas en niños chilenos con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Un estudio comparativo [PDF]
Revista de Investigación en Logopedia, 2021 En las últimas décadas se ha incrementado el interés de las investigaciones respecto a las dificultades académicas que presentan los niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL). No obstante, su relación con las habilidades matemáticas es una de las menos estudiadas.
Iturra Osorio, Daniela +3 more
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Alfabetización emergente: sentar las bases para aprender a leer
Journal of Neuroeducation, 2022 Los fundamentos neuronales y conductuales para aprender a leer se establecen mucho antes del inicio de la escolarización formal. En los lenguajes alfabéticos, la alfabetización emergente (las habilidades, el conocimiento y las actitudes que son ...
Donna Coch, Laia Lluch Molins
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Habilidades lingüísticas de alfabetización emergente en preescolares con retraso del lenguaje
Enseñanza e Investigación en Psicología, 2021 Esta investigación evaluó la relación entre el nivel de desarrollo de las habilidades lingüísticas orales (HLO) y escritas (HLE) de alfabetización emergente (AE) de 64 niños preescolares (37 - 76 meses), con retraso del desarrollo del lenguaje (RL), de nivel socioeconómico medio - bajo, inscritos en escuelas oficiales de la zona metropolitana de la ...
Anahí Cervantes Luna +1 more
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Cavernomas cerebrales en la infancia y desarrollo atípico de la comunicación y el lenguaje
Revista de Investigación en Logopedia, 2021 Los cavernomas cerebrales corresponden a malformaciones vasculares del sistema nervioso central, con baja prevalencia en la población pediátrica. Estas malformaciones pueden aparecer como lesiones únicas o múltiples.
Carlos G. Álvarez +3 more
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Folios, 2020 AEl objetivo de este artículo de investigación es describir diferencias en el desarrollo de las habilidades metafonológicas y metasemánticas en niños con trastorno específico del lenguaje (TEL) tipo mixto y en niños con desarrollo normal (dn), además de establecer la relación entre dichas habilidades.
María Soledad Sandoval Zúñiga +4 more
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Intervención logopédica sobre habilidades narrativas en niños con Trastorno Específico del Lenguaje [PDF]
Infancia y Aprendizaje, 2012 Resumen basado en el de la publicación La narrativa oral constituye una actividad esencial para alcanzar un adecuado desarrollo lingüístico, cognitivo, académico y social. Se trata de una habilidad que suele estar muy afectada en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
Acosta Rodríguez, Víctor Manuel +2 more
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Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares
Avances en Psicología Latinoamericana, 2013 Los niños preescolares ya poseen nociones de lectura y escritura porque han desarrollado habilidades lingüísticas orales y escritas que se relacionan entre sí y, a su vez, con la adquisición de la lectura y la escritura convencionales.
Esperanza Guarneros Reyes +1 more
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