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HEMISFERIOS CEREBRALES Y HABILIDADES PRAGMÁTICAS DEL LENGUAJE
REVISALUD Unisucre, 2014 El presente artículo es una revisión del estado del arte relacionado con las habilidades pragmáticas del lenguaje y su sustrato neuroanatómico. Se aborda el tema en cuestión mediante la revisión de publicaciones científicas pioneras y actuales que permiten concluir un avance significativo en la identificación de las estructuras cerebrales asociadas al
Carlos Andrés Camacho Erazo
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Trastornos del lenguaje e influencia en habilidades sociales en estudiantes del V ciclo en Institución Educativa, Villa El Salvador, 2022 [PDF]
, 2022 Ate
Huayanay Neyra, Roxana Gabriela
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Comunicación y autismo. Las habilidades de comunicación pre-lingüísticas como predictoras del desarrollo del lenguaje en niños con autismo [PDF]
, 2019 [ES] Los trastornos del espectro autista (TEA) constituyen un conjunto de alteraciones graves del desarrollo neurol?gico que se caracterizan por la co-ocurrencia de dificultades en la comunicaci?n social y por patrones restringidos y repetitivos de comportamiento, siendo una de las discapacidades del desarrollo mas frecuentes en la infancia.
Mitre Fajardo, Georgina
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Journal of Sociolinguistics, Volume 27, Issue 2, Page 115-135, April 2023., 2023 Abstract This article analyses the role of linguistic skills in the process of defining professional classifications in Spain during 1919–1980. The aim is to determine the social evaluation of the skills involved. To retrace the classifications, a total of 114 official documents were examined, establishing a chronological division into three major ...
Amado Alarcón Alarcón +3 more
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Maternal mental health and infant neurodevelopment at 6 months in a low‐income South African cohort
Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 43, Issue 6, Page 849-863, November 2022., 2022 Abstract Maternal mental health disorders and the adverse consequences for infant neurodevelopment have received substantial research attention in high‐income countries over the past five decades. In Africa, where relatively little work has been done on this topic, researchers have largely focused on infant physical health outcomes.
Marlette Burger +4 more
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Habilidades lingüísticas de alfabetización emergente en preescolares con retraso del lenguaje
Enseñanza e Investigación en Psicología, 2021 Esta investigación evaluó la relación entre el nivel de desarrollo de las habilidades lingüísticas orales (HLO) y escritas (HLE) de alfabetización emergente (AE) de 64 niños preescolares (37 - 76 meses), con retraso del desarrollo del lenguaje (RL), de nivel socioeconómico medio - bajo, inscritos en escuelas oficiales de la zona metropolitana de la ...
Anahí Cervantes Luna +1 more
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Folios, 2020 AEl objetivo de este artículo de investigación es describir diferencias en el desarrollo de las habilidades metafonológicas y metasemánticas en niños con trastorno específico del lenguaje (TEL) tipo mixto y en niños con desarrollo normal (dn), además de establecer la relación entre dichas habilidades.
María Soledad Sandoval Zúñiga +4 more
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Cavernomas cerebrales en la infancia y desarrollo atípico de la comunicación y el lenguaje
Revista de Investigación en Logopedia, 2021 Los cavernomas cerebrales corresponden a malformaciones vasculares del sistema nervioso central, con baja prevalencia en la población pediátrica. Estas malformaciones pueden aparecer como lesiones únicas o múltiples.
Carlos G. Álvarez +3 more
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Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares
Avances en Psicología Latinoamericana, 2013 Los niños preescolares ya poseen nociones de lectura y escritura porque han desarrollado habilidades lingüísticas orales y escritas que se relacionan entre sí y, a su vez, con la adquisición de la lectura y la escritura convencionales.
Esperanza Guarneros Reyes +1 more
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Communication disorders in young children with cerebral palsy
Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 62, Issue 10, Page 1161-1169, October 2020., 2020 Aim To test the prediction of communication disorder severity at 5 years of age from characteristics at 2 years for children with cerebral palsy (CP) whose communication is giving cause for concern. Method In this cohort study, 77 children (52 males; 25 females) with communication difficulties and CP were visited at home at 2 (mean 2y 4mo; SD 3mo) and ...
Lindsay Pennington +5 more
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